Líderes Digitales Universitarios es un programa de “liderazgo digital” organizado por las universidades que integran la Red de Cátedras Telefónica para reconocer el esfuerzo y la excelencia académica de estudiantes universitarios de grado y máster oficiales, a través de la superación de un conjunto de pruebas sustentadas sobre tres pilares fundamentales: hard skills digitales, soft skills y competencias de empresa.

Participan en el mismo una selección de estudiantes de las universidades que conforman la Red de Cátedras Telefónica.

En esta edición 2026 se otorgarán premios valorados en un total de 23.000 €.

Con 25 años de vida, la Red de Cátedras Telefónica se ha consolidado como un instrumento de formación, investigación y transferencia de conocimiento con un objetivo común: impulsar las nuevas tecnologías en nuestra sociedad desde una óptica multidisciplinar. Además, forma parte de una alianza con 24 universidades, consolidándose como la mayor red de Cátedras universidad-empresa de nuestro España.

Formato de la competición

El programa Líderes Digitales Universitarios de Telefónica se constituye como un programa único en España para seleccionar el mejor talento universitario que ha de liderar la nueva era digital, porque el verdadero potencial no está en la tecnología, sino en las personas.

Consiste en un conjunto de pruebas, dirigidas a una selección de estudiantes universitarios de grado y máster oficiales de las universidades que conforman la Red de Cátedras de Telefónica, para seleccionar a los mejores estudiantes universitarios con competencias en los tres pilares básicos que definirían a un líder digital en pleno siglo XXI:

• Hard skills
• Soft skills
• Empresa

Esta edición de 2026, se va a desarrollar dos fases: una fase local y otra fase nacional. En la Universidad de Castilla – La Mancha, la fase local se desarrollará en los campus de Ciudad Real (Escuela Superior de Informática) y de Cuenca (Escuela Politécnica de Cuenca).

Ricardo Baeza-Yates
KTH Royal Institute of Technology, Estocolmo, y UPF, Barcelona.

Una reflexión sobre la evaluación de los modelos de aprendizaje automático y la necesidad de analizar con rigor sus resultados.

Miércoles · 11:30 h
Salón de actos Alan Turing · ESI, Ciudad Real

Más información: Ciclo de Conferencias de Otoño 2026 - Escuela Superior de Informática de UCLM

El estudiantado descubrirá cómo la voz, el tono, el ritmo, las pausas, la mirada, la postura y el lenguaje corporal influyen en la eficacia de una comunicación con impacto social y profesional.

A través de ejercicios experienciales, aprenderán a utilizar la comunicación paraverbal y no verbal para transmitir seguridad, credibilidad y cercanía en presentaciones, entrevistas de selección, reuniones y otros contextos profesionales.

Lugar: INEF aula 303
Fecha: 8 de octubre 2026
Horario: 12:00 a 14:00 h.

Para matricularte en este MOOC pulsa sobre "Inscribirse". Te dirigirá a UPM En Abierto, donde deberás identificarte con tu correo UPM o como usuario externo a la universidad e introducir la clave de matriculación:

Este MOOC se imparte en UPM En Abierto y podrás obtener de manera gratuita un Diploma de Superación del curso al superar el 50% de la calificación total del mismo.

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Duración del curso

60 horas (10 semanas).

Descripción del curso

Aprende a extraer, interpretar y combinar información de imágenes, audio y texto para desarrollar sistemas inteligentes multimodales.

Objetivos del curso

Este curso explora el fascinante y creciente campo de la extracción de características de datos multimodales, una competencia clave para el desarrollo de sistemas inteligentes capaces de interpretar el mundo real a través de distintas fuentes de información: imágenes, audio y texto. En un contexto en el que la inteligencia artificial forma parte de ámbitos tan diversos como la medicina, la industria, la educación o el entretenimiento, la capacidad de analizar datos heterogéneos de manera integrada es más relevante que nunca. El curso sigue un enfoque progresivo y estructurado: se comienza trabajando cada modalidad por separado (imagen y vídeo, audio, y texto), abordando primero las técnicas tradicionales de procesado de señales e ingeniería de características, que permiten entender la naturaleza y representación de cada tipo de dato. A continuación, se introducen técnicas más avanzadas basadas en aprendizaje profundo, mostrando su aplicación en tareas concretas como:

- En imagen y vídeo: clasificación, detección y segmentación de objetos, análisis de movimiento, detección de poses o generación de imágenes.

- En audio: análisis espectral, clasificación de eventos sonoros, reconocimiento de voz o detección de emociones y separación de fuentes.

- En texto: análisis semántico, clasificación, extracción de entidades, resumen automático o generación de texto usando modelos LLM.

Una vez comprendidas las particularidades y potenciales de cada tipo de dato, el curso se orienta hacia el análisis multimodal, abordando técnicas que permiten combinar información visual, acústica y textual para desarrollar sistemas más robustos, interpretables y cercanos al razonamiento humano. Se estudiarán modelos y arquitecturas actuales como CLIP, SAM, Data2Vec o Flamingo, que representan el estado del arte en el aprendizaje multimodal.

Diseñado para estudiantes, investigadores y profesionales del ámbito tecnológico y científico, el curso proporciona las herramientas conceptuales y prácticas necesarias para abordar problemas complejos del mundo real con una visión integral, crítica y aplicada. En una era de crecimiento exponencial del volumen y la variedad de datos, dominar las técnicas para extraer, interpretar y combinar información multimodal se convierte en una de las habilidades más demandadas e influyentes del futuro próximo.

¿A quién va dirigido el curso?

Este curso está dirigido a estudiantes, investigadores y profesionales de áreas tecnológicas y científicas que quieran adquirir competencias avanzadas en el procesado y análisis integrado de datos multimodales (imagen, audio y texto), aplicando tanto técnicas tradicionales como modelos de aprendizaje profundo en problemas reales.

Conocimientos previos recomendados

No se requieren conocimientos previos, pero se valora (opcional) conocer unas bases del lenguaje de programación Python de cara a la parte más práctica del curso en cuanto a programación. De cara a las demás herramientas que se usarán durante el curso, no se requiere un conocimiento previo de las mismas, pero sí una soltura básica en instalación de software y ejecución de comandos en terminal en entornos Windows/Linux/Mac.

Requisitos técnicos

Un ordenador (cualquier sistema operativo es adecuado parta el trabajo), conexión a internet (en el caso de instalación y uso de algunas herramientas) y cuenta de Google para acceso a Google Colab.

Sistema de evaluación

- Módulo 0: Cuestionario inicial de autoevaluación para conocer el nivel previo del alumnado.
- Módulo 1: Test con preguntas teóricas sobre conceptos básicos de visión por computador.
- Módulo 2: Test sobre arquitecturas y tareas avanzadas en imagen y vídeo.
- Módulo 3: Test práctico basado en notebooks. Preguntas sobre la ejecución, modificación y resultados de las técnicas aplicadas.
- Módulo 4: Test sobre teoría del procesamiento de audio y extracción clásica de características.
- Módulo 5: Test sobre arquitecturas y tareas avanzadas con modelos de audio.
- Módulo 6: Test práctico centrado en notebooks de audio: interpretación de código, resultados y posibilidad de adaptación.
- Módulo 7: Test sobre teoría del NLP clásico: representación del texto, vectorización y análisis básico.
- Módulo 8: Test sobre arquitecturas modernas de NLP.
- Módulo 9: Test práctico a partir de notebooks de NLP. Interpretación, modificación y análisis de resultados en tareas de texto.
- Módulo 10: Test de integración final. Preguntas sobre conceptos de multimodalidad, modelos combinados y reflexiones sobre su aplicación práctica.

La Cátedra de Brecha Digital de Género firmada entre la Universitat de València y Generalitat Valenciana, impulsa una serie de actividades para reducir las diferencias de acceso, formación y ocupación en cuanto al uso de tecnologías de la información y la comunicación (TICs) entre hombres y mujeres.

Enmarcadas en este objetivo, la Cátedra organiza anualmente unas jornadas en las que se visibiliza la situación de la Brecha Digital de Género en la Comunitat Valenciana y se analizan los retos para conseguir cerrar esta brecha.

Las VII Jornadas para la Igualdad de Género Digital - Inteligencia artificial ética y responsable en la empresa valenciana: una perspectiva de género inclusiva - tendrán lugar el próximo martes 13 de octubre de 2026, a partir de las 10:00 de la mañana. Será posible presenciar el acto en directo desde el Auditori Marie Curie del Parc Científic de la Universitat de València, situado en Carrer del Catedràtic Agustín Escardino Benlloch, 9, 46980 Paterna, València o bien desde el canal de YouTube.

La jornada constará de una presentación por parte de la directora de la Cátedra, Carmen Botella Mascarell, de los resultados obtenidos en 2025, y la conferencia invitada a cargo de:

• Lorena Fernández Álvarez: Ingeniera informática, máster en seguridad de la información y programa Experto en Ética de la Digitalización y de la Inteligencia Artificial Aplicada. Actualmente, directora de comunicación digital de la Universidad de Deusto y responsable de la comisión de inteligencia artificial.

Finalizará con un coloquio en el que se discutirá el tema “Inteligencia artificial ética y responsable en la empresa valenciana: una perspectiva de género inclusiva”. Será moderado por Kristin Suleng (Fundació Parc Científic de la Universitat de València) con la participación de Lorena Fernández junto a las expertas:

• Nuria Lloret Romero: Catedrática en Administración Electrónica en la Universitat Politècnica de València. Vicepresidenta de EVAP.
• Carmen Montalba Ocaña: Profesora Permanente Laboral en el Departamento de Trabajo Social y Servicios Sociales de la Universitat de València. Investigadora en el área de Ética e Inteligencia Artificial.
• Esther Ferrer: Ingeniera Industrial por la Universitat Politècnica de València y Business Relationship Manager en Naciones Unidas, especializada en transformación digital, inteligencia artificial e innovación con impacto social.

Podéis seguir las redes sociales de la Cátedra de Brecha Digital de Género (UV-GVA) aquí:

La Cátedra de Brecha Digital de Género firmada entre la Universitat de València (UV) y Generalitat Valenciana, impulsa una serie de actividades para reducir las diferencias de acceso, formación y empleo en cuanto a uso de tecnologías de la información y la comunicación (TICs) entre hombres y mujeres. 

El taller de Inteligencia Artificial Ética y Responsable con Perspectiva de Género Inclusiva se ofrece a personas con perfil profesional de tipo júnior, tanto del ámbito empresarial como del científico y académico (estudiantes de doctorado y postdoctorales). Durante este taller de 4 horas veremos en qué consiste la Inteligencia Artificial (IA) y qué riesgos tiene para la igualdad de género, así como se abordará cómo desarrollar estrategias que permitan incorporar la perspectiva de género inclusiva tanto si se va a trabajar desarrollando IA como si únicamente se emplea como herramienta. Las personas asistentes aprenderán a detectar sesgos, medir su impacto en los productos que incorporan IA y a rediseñar procesos, dinámicas y modelos para garantizar el desarrollo y uso responsable, ético e inclusivo de la IA.

El taller se realizará de forma on-line el miércoles 14 de octubre en horario de 9:15 a 14:00. 

A través de la formación ofrecida en este taller, las personas participantes podrán conocer qué es la IA y cuál es su funcionamiento, identificar fuentes comunes de sesgo, aplicar principios de diseño inclusivo y lenguaje no sesgado al desarrollo de la IA y del software que la sustenta, evaluar modelos y sistemas con métricas de equidad, proponer medidas de mitigación y un plan de mejora. 

Este taller es gratuito, previa inscripción en la web del evento, y contará con 30 plazas por orden de inscripción. Recibirá confirmación de su inscripción tras la revisión por parte del comité organizador.

Se habilitará una lista de espera para gestionar plazas vacantes. Se ruega comunicar con antelación la no asistencia por imprevistos, para dar acceso a las personas de la lista de espera.

Podéis seguir las redes sociales de la Cátedra de Brecha Digital de Género UV-GVA aquí:

La Universidad de Castilla-La Mancha y el Gobierno de Castilla-La Mancha celebran la jornada de presentación de la Cátedra Institucional de Inteligencia del Dato, una iniciativa creada para impulsar la formación, la investigación y la transferencia de conocimiento en torno al uso responsable de los datos.

La jornada permitirá conocer los objetivos y las principales líneas de actuación de la Cátedra, entre las que se encuentran la economía del dato, la estadística pública, la calidad y el gobierno del dato, la compartición segura de información, la privacidad, los datos de alto valor y el uso de la inteligencia artificial en entornos soberanos. También se abordarán cuestiones relacionadas con los datos sociosanitarios, el desarrollo sostenible, el tercer sector y el ecosistema regional del dato.

El programa tratará el poder de los datos, la creación de ecosistemas de valor compartido, la cooperación entre universidades, administraciones públicas, empresas y sociedad, y la importancia de la confianza, la privacidad y la soberanía del dato.

Durante el encuentro se presentarán las primeras convocatorias de la Cátedra. Entre ellas se encuentra una convocatoria de ayudas para proyectos de nueve meses de duración, con una financiación máxima de 10.000 euros por proyecto, y cuatro premios para TFG y TFM defendidos en la UCLM durante el curso 2025/2026: un premio de 1.000 euros para el mejor TFG y otro de 1.500 euros para el mejor TFM en cada uno de los ámbitos de enseñanzas técnicas y de ciencias sociales y jurídicas.

La jornada será además un primer espacio de encuentro para que el profesorado, los grupos de investigación y todas las personas y entidades interesadas puedan conocerse, compartir experiencias e identificar posibles vías de colaboración.

Tanto la jornada como la Cátedra tienen una vocación abierta y participativa. Están dirigidas a toda la comunidad universitaria y a cualquier persona o entidad interesada en contribuir al desarrollo de la cultura del dato.

Impartida por: Carlos González Morcillo
Catedrático de la Escuela Superior de Informática de Ciudad Real, UCLM.

¿Cómo se pasa de una idea nacida en la universidad a crear una spin-off tecnológica? A partir de más de una década de experiencia en Furious Koalas, Carlos González Morcillo compartirá las lecciones aprendidas al convertir ideas en proyectos reales: la incertidumbre, las decisiones difíciles, los pequeños fracasos y los cambios de rumbo que rara vez aparecen en los casos de éxito.

Miércoles · 11:30 h
Salón de actos Alan Turing · ESI, Ciudad Real

Más información: Ciclo de Conferencias de Otoño 2026 - Escuela Superior de Informática de UCLM

El pròxim 14 d'octubre a les 12:15 h, l'Auditori del Campus Nord acollirà la jornada «Acadèmia Gemini per a Estudiants», una classe magistral impartida per Carlos Santana i adreçada principalment a l'estudiantat de la UPC, així com al professorat interessat.

L'esdeveniment s'ha organitzat coincidint amb la franja sense docència de la majoria de centres per facilitar la participació de tota la comunitat. Això permetrà l'assistència presencial, mitjançant inscripció prèvia en aquest web.

Amb un enfocament clarament pràctic, la sessió tindrà una primera part introductòria, però també anirà més enllà dels usos habituals de la IA per poder treure el màxim rendiment d'eines com Gemini i Gemini Notebook (antic NotebookLM).
Durant la jornada s'explorarà la complementarietat entre ambdues solucions, les seves funcionalitats avançades (com l'ús de quaderns), casos pràctics d'aprenentatge i aspectes de seguretat en l'entorn institucional, amb exemples dissenyats per Google i adaptats al perfil tècnic i multidisciplinari de la UPC.

¿Trabajar juntos significa realmente trabajar en equipo?

En esta formación descubrirás las claves que diferencian a un grupo de un verdadero equipo, identificarás cómo contribuyes cuando trabajas con otras personas y aprenderás herramientas prácticas para comunicarte, colaborar y alcanzar objetivos comunes de forma más eficaz.

Lugar: ETSIAE, Aula AIRBUS 
Fecha: 14 de octubre de 2026
Horario: 13:00 a 15:00 h.

A un mes ya de su realización, nos complace darles la bienvenida al II Congreso Internacional sobre IA Generativa y Transformación Radical de la Ciencia, la Comunicación y la Cultura, que tendrá lugar los días 20 y 21 de octubre de 2026 en el Salón de Actos de la Facultad de Ciencias de la Información de la Universidad Complutense de Madrid.

Este Congreso de expertos para expertos, abierto a cualquier persona interesada en la Inteligencia Artificial, se asienta en el trabajo acumulado a lo largo de seis seminarios y el Congreso de 2024, con una amplia repercusión en asistencia, redes sociales y medios de comunicación, con resultados recogidos en el libro Inteligencia Artificial y Nuevas Tecnologías en las Ciencias Sociales y en las Humanidades (Tirant lo Blanch, 2025, acceso abierto:

https://open.tirant.com/cloudLibrary/ebook/info/9788411838252).

Las sesiones de esta segunda edición, de carácter presencial, estarán disponibles para los asistentes en la plataforma UCM de forma indefinida.

Desde el grupo consolidado de investigación UCM "Transparencia, Buena Gobernanza y Comunicación, 931036", que tengo el honor de dirigir, convocamos a expertos internacionales para reflexionar con rigor sobre los cambios profundos que la IA generativa está produciendo ahora y en el futuro en el trabajo, la democracia, la cultura y la toma de decisiones colectiva, incluyendo al Sur Global.

Las intervenciones de las ocho Mesas Redondas y las comunicaciones enviadas por los asistentes serán recogidas en un Libro indexado. Nuestro objetivo es garantizar un diálogo activo orientado a producir pensamiento, y no sólo a acumularlo.

La participación de los asistentes tiene reconocimiento académico:

1 crédito ECTS, para estudiantes de Grado UCM

20 horas RAPI, para estudiantes de Doctorado UCM

Certificado para todos los inscritos

Como parte del Congreso, se ofrecerá a los asistentes:

Tiempo de networking con los ponentes

Catering, los dos días

Invitamos también a empresas, instituciones y otras entidades a sumarse a esta iniciativa no sólo como participantes, sino como patrocinadores. De hecho, queremos agradecer su apoyo a la Fundación Konrad Adenauer España y Portugal, al igual que al Proyecto Nacional fAIr LAW, a las Facultades de Informática y Ciencias de la Información UCM y a la Sección Departamental de Derecho Constitucional.

Es una gran oportunidad para que sus opiniones sean escuchadas por la comunidad universitaria y la sociedad, en su conjunto.

Todas las iniciativas serán bienvenidas en: congreso2IA@ucm.es

Más información en https://fundecor.es/post_type_cursos/domina-la-ia-herramientas-y-aplicaciones-practicas/

El curso “Domina la IA: Herramientas y Aplicaciones Prácticas” te prepara para trabajar con las tecnologías de IA más relevantes hoy en día. A través de un enfoque práctico y dinámico, explorarás múltiples herramientas de IA y descubrirás cómo aplicarlas en contextos reales.

• Fechas: Días 20 y 21 de octubre de 2026
• Modalidad: presencial
• Precio: 130€
• Bonificable por FUNDAE
• Certificado por Fundecor

Más información del curso en https://fundecor.es/post_type_cursos/domina-la-ia-herramientas-y-aplicaciones-practicas/

El curso “Domina la IA: Herramientas y Aplicaciones Prácticas” te prepara para trabajar con las tecnologías de IA más relevantes hoy en día. A través de un enfoque práctico y dinámico, explorarás múltiples herramientas de IA y descubrirás cómo aplicarlas en contextos reales.

• Fechas: Días 20 y 21 de octubre de 2026
• Modalidad: presencial
• Precio: 130€
• Bonificable por FUNDAE
• Certificado por Fundecor

La Intel·ligència Artificial. Reptes i oportunitats per a les àrees rurals

L’edició 2026 de UOC Nexus Ruraltech se centrarà en la Intel·ligència Artificial, segurament una de les tecnologies més transformadora de tots els temps. Com a eina de treball pot aportar-nos moltes millores i aplicada a contextos concrets pot revolucionar i transformar la resolució de processos o reptes que no hauríem imaginat. Però també és cert que moltes veus ens alerten des de fa temps dels riscos que l’acompanyen.

En aquesta jornada coneixerem diferents experiències i aproximacions a la IA des de les Terres de l'Ebre i l'Alt Pirineu. Debatrem i compartirem inquietuds sobre els principals reptes, riscos i oportunitats de la IA.

A qui s’adreça

A estudiants des de secundària fins a universitat: Descobrireu la importància d’una bona preparació per entendre, aplicar i treure el màxim profit a la IA.

A professionals i empresaris: Coneixereu experiències concretes i podreu resoldre inquietuds, dubtes o qüestions que us plantegeu.

A totes les persones: Veureu que la IA és més propera del que sembla, trencarem tabús i coneixereu què us pot aportar.

Micro Obert: Explica la teva experiència!

Si has fet un treball de recerca, has desenvolupat un projecte o tens una experiència relacionada amb la Intel·ligència Artificial, inscriu-te i comparteix-la a la Jornada. Si ets professional o formes part d’una empresa, entitat o institució i vols donar a conèixer un projecte, una experiència o un servei vinculat a la IA, aquest també és el teu espai.

Les propostes seleccionades tindran l’oportunitat de compartir les seves idees i bones pràctiques en l’àmbit de la digitalització i la IA. La Jornada permetrà donar visibilitat als projectes innovadors del territori, intercanviar experiències i promoure el debat entre les persones participants.

Inscriu-te i afegeix la teva proposta!

L'organització és col·laborativa

UOC Nexus RuralTech és una jornada organitzada per la Universitat Oberta de Catalunya (UOC), en col·laboració amb i2CAT, els Ajuntaments de Tortosa i de Tremp i els Instituts de l'Ebre, Montsià i Tremp. 
          

Amb el suport de

Amb el finançament de

Mosaic Talk: Alliberar la creativitat del saber tècnic? Imaginar, prototipar i crear amb IA generativa

Xerrada a càrrec de Ferran Adell i altres experts en IA

Quantes idees no hem fet realitat perquè no dominàvem les eines necessàries? La IA generativa transforma la manera d’imaginar, dissenyar, prototipar i desenvolupar, des de la intuïció fins al producte final. Un videojoc, una narració interactiva, un recurs educatiu o una web cultural, però també una peça en 3D, un moble o un paisatge. En aquesta activitat explorarem com la IA redueix les barreres d’accés a la creació i com el prototipatge esdevé una manera de pensar: construir, provar i reformular ens ajuda a descobrir què volem crear i com ho volem fer. Concebre bones idees, estructurar-les i saber-les explicar amb claredat és essencial en el nou entorn creatiu. Fugint de la descàrrega cognitiva i creativa, la intervenció humana ha de vertebrar tot el procés: pensem, orientem, seleccionem, corregim, validem i decidim. Una mirada positiva a les possibilitats de la IA generativa per convertir idees pròpies en realitats, alliberant la creativitat de les barreres tècniques inicials.

Aquesta activitat se celebra en el marc de la Barcelona Design Week 2026.

Introducción

Esta jornada, que se realiza on-line, está especialmente dirigida a estudiantes pre-universitarios de entre 15 y 17 años que debén decidir qué quieren estudiar una vez terminado el bachillerato. Queremos que tanto ellos como ellas sean conscientes de que la ingeniería es una magnífica opción independientemente de que seas mujer u hombre. Solo hace falta que te guste!

En la actualidad, hay muchas personas, tanto hombres como mujeres, que por diferentes motivos tienen determinados prejuicios relativos a lo que una mujer puede o no hacer. Es necesario hacer ver tanto a las mujeres como a los hombres, que las mujeres pueden desarrollar una carrera profesional de éxito, sin por ello tener que renunciar a ser madres y a tener una familia.

Por tanto, el objetivo de este cuarto encuentro internacional es tomar conciencia de que hace falta que tanto mujeres como hombres trabajen en colaboración, apoyándose los unos a los otros, para que tanto ellos como ellas puedan realizarse como personas completas. Es más, este planteamiento se puede extrapolar a cualquier persona, independientemente de su edad, orientación sexual, raza, religión, etc.

Con este objetivo en mente, se invitará a mujeres con carreras profesionales exitosas y que están convencidas de que la ingeniería es una magnífica opción ya seas chica o chico. Así, se tratará de mostrar a las niñas, a las jóvenes, y a todos los asistentes que las mujeres no tienen que renunciar a nada y que, con el soporte adecuado por parte del resto de la sociedad, pueden fijarse cualquier tipo de meta, siendo necesario para ello trabajar todos y todas en la misma dirección y con el firme convencimiento de que la igualdad es la base del desarrollo.

La inscripción a este evento es Gratuita y abierta a todos los colegios e institutos de España. Para asistir hay que enviar un emial a abp@uma.es, en el que se indique:

• Nombre del centro
• Dirección postal
• Localidad
• Número de estudiantes que se van a conectar
• Curso de los estudiantes

GPIE25-004

Charla Girls4STEM Professional especial #ExpertasSTEM

El proyecto Girls4STEM ha programado para el jueves 29 de octubre de 2026 a las 17:00 h, en el HUB EMPRESA BANCO SABADELL de Valencia, una sesión especial dedicada a nuestras #expertasSTEM.

Esta sesión especial tiene como objetivo reconocer y poner en valor el papel de las #expertasSTEM, mujeres que, de manera altruista, actúan como referentes para el alumnado que participa en el proyecto y para toda la sociedad, y ayudan a atraer talento. Para ello contaremos con cuatro expertas que nos hablarán de su día a día como mujeres profesionales STEM y de cómo ha sido su participación en Girls4STEM:

• Rosana López Marco. Licenciada en Ciencias Químicas. Responsable de Calidad, Medio Ambiente e Inocuidad Alimentaria en Sigma Foods (CAMPOFRÍO Food Group).
• Andrea López Castillo. Ingeniería Informática. Product Manager en Kokoro Kids, única empresa española (y de la UE) del Sector EdTech en ser financiada por Fundación LEGO que se basa en el aprendizaje a través del juego digital.
• Matilde Gil Quinza. Ingeniera de telecomunicaciones. Responsable de la unidad de operaciones de infraestructura de UNICC (United Nations International Computing Centre), dedicada a las operaciones de redes de comunicaciones.
• Ana Polache Vengut. Licenciada en Farmacia. Es Catedrática de Farmacia y Tecnología Farmacéutica en la Universitat de València, donde centra su investigación en Neurociencia en la búsqueda de nuevas dianas para el tratamiento farmacoterapéutico del alcoholismo.

La jornada será conducida por Karina Virrueta López, agente del Ecosistema de Innovación y Emprendimiento y Partnerships Coordinator NASA Space Apps Challenge Valencia y Silvia Rueda Pascual, coordinadora de Girls4STEM y vicepresidenta 2.ª del Colegio de Ingeniería Informática de la Comunitat Valenciana (COIICV).

Durante la sesión, se pretende crear un espacio de networking participativo, que permita escuchar las voces de todas las mujeres asistentes y visibilizar el talento femenino existente en el ámbito STEM, utilizando un formato ameno y distendido.

Esta sesión se enmarca en las actividades organizadas por Girls4STEM desde la ETSE-UV, el Vicerrectorado de Igualdad, Diversidad y Bienestar y la Unidad de Igualdad y Diversidad. Además, cuentan con el apoyo y financiación del Servicio Valenciano de Empleo (LABORA) de la Generalitat Valenciana.

El proyecto Girls4STEM tiene como objetivo principal fomentar vocaciones en las áreas STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas, por sus siglas en inglés) entre el público en general y, en especial, entre las chicas.

En la web del proyecto se puede consultar más información sobre los objetivos y actividades de Girls4STEM. También podéis seguirnos en redes sociales:

Location: Facultat de Turisme, Campus Barri Vell
University of Girona
9 - 13 November 2026

This Seasonal School is conceived as the second edition of the International Summer School for Humans & Technologies, first organised at Chemnitz University of Technology in 2023. Building on the success of that initiative, the programme brings together students and staff from ACROSS partner universities to explore the role of Artificial Intelligence in education from a strongly integrated European and cross-border perspective.

The five-day intensive programme combines lectures, workshops, and project-based learning within an interdisciplinary environment where education and pedagogy, computer science, engineering, media and communication, tourism, architecture, business, social sciences and creative disciplines converge. Participants work throughout the week in international and multidisciplinary teams, fostering peer learning, intercultural exchange, critical reflection, and collaborative problem-solving. Particular emphasis is placed on developing critical AI literacy, practical competences, and ethical awareness through hands-on experiences and sustained international collaboration.

The Seasonal School is jointly organised by the University of Girona (Spain), Technische Universität Chemnitz (Germany), the University of Perpignan (France), the University of Ruse (Bulgaria), the University of Banja Luka (Bosnia and Herzegovina), and the University of Udine (Italy). Through this international collaboration, the programme aims to provide students with a holistic and critical understanding of AI in contemporary European education and society while strengthening intercultural dialogue and cross-border academic cooperation.

Congreso Internacional
Riesgo, Responsabilidad y Confianza en La Sociedad Digital

l Congreso Internacional “Riesgo, Responsabilidad y Confianza en la Sociedad Digital”, que se celebrará en el edificio de La Nau de la Universitat de València, nace con el propósito de generar un espacio de reflexión interdisciplinar sobre los grandes desafíos jurídicos que plantea la transformación digital. En un contexto marcado por la creciente automatización, el desarrollo de la inteligencia artificial y la expansión de los entornos digitales, cuestiones como la gestión del riesgo, la atribución de responsabilidades y la construcción de confianza se sitúan en el centro del debate jurídico contemporáneo.

Organizado por el Instituto Universitario de Derecho Patrimonial de la Universitat de València y el Departamento de Derecho Privado de la Universidade da Coruña, el congreso reunirá a especialistas nacionales e internacionales para analizar, desde distintas perspectivas, el impacto de las nuevas tecnologías en el Derecho privado. A través de conferencias, mesas redondas y actividades académicas, se abordarán temas clave como la automatización negocial, los ciberriesgos, la identidad digital, la opacidad de los sistemas de inteligencia artificial o las oportunidades que la digitalización ofrece en ámbitos como la vivienda y la dependencia.

Este encuentro aspira a profundizar en el análisis teórico de estas cuestiones, así como también a contribuir a la formulación de soluciones jurídicas que respondan de manera eficaz a los retos de la sociedad digital, reforzando así los pilares de seguridad, responsabilidad y confianza que deben sustentarla.

¿Qué resultados proporciona este Congreso Internacional?

Aquella persona inscrita en el Congreso puede obtener:

1. Certificado de su asistencia (online/presencial)
2. Publicación de su comunicación en el Libro de actas
3. Certificado de defensa de la comunicación (online/presencial)
4. Certificado de presentación del póster (presencial)
5. Participación en libro publicado por Marcial Pons en acceso abierto
6. Premio a las tres mejores comunicaciones, si procede (presencial)

 Descarga el tríptico con más información y el programa (pdf)

Las 53ª Jornadas de la Sectorial de Digitalización de Crue Universidades Españolas se celebrarán los días 16 al 18 de noviembre en la Universidad de Sevilla, bajo el título «Ciberinteligencia y Soberanía Tecnológica: Transformando los Servicios TIC Universitarios». Reunirán a los responsables de TI de las universidades españolas con el objetivo de reflexionar y intercambiar conicimiento sobre dos desafíos que ya condicionan el futuro de nuestras instituciones.

Las amenazas son cada vez más sofisticadas y las universidades se han convertido en un objetivo habitual de los ciberataques. En este contexto, la seguridad ya no puede limitarse a reaccionar.

Al mismo tiempo, la creciente dependencia de unos pocos proveedores globales de nube, software e inteligencia artificial plantea preguntas que las universidades no pueden eludir. 

El objetivo compartido es conseguir unos servicios TIC universitarios más seguros, más autónomos y mejor preparados para lo que viene.

¿Cómo puede ayudar la inteligencia artificial a tomar mejores decisiones durante una gran emergencia?

Esta jornada reunirá a administraciones públicas, servicios de emergencia, universidad, empresas y especialistas para analizar de forma práctica las capacidades actuales de la IA, sus límites y las condiciones necesarias para utilizarla de manera segura y fiable. A partir de escenarios como incendios forestales e inundaciones, debatiremos sobre integración de datos, anticipación, coordinación, gestión de recursos, supervisión humana y comunicación accesible, con el objetivo de identificar necesidades reales, soluciones aplicables y futuras líneas de trabajo.

La I Datathon de Inteligencia de Procesos UCLM–Celonis se concibe como una actividad extracurricular y competitiva de carácter multicampus en la que equipos de estudiantes deberán analizar un reto común basado en datos de eventos de un proceso, descubrir su comportamiento real, identificar ineficiencias y oportunidades de mejora, y formular propuestas fundamentadas mediante el uso de la plataforma Celonis y de técnicas de Inteligencia de Procesos. Por ello, el Aula Celonis Process Intelligence, publica la presente convocatoria para el curso 2026/2027, bajo los principios de transparencia, publicidad, concurrencia competitiva, objetividad, igualdad y no discriminación, eficacia en el cumplimiento de los objetivos fijados y eficiencia en la asignación y utilización de los recursos disponibles.

Bases Oficiales de la Convocatoria

Impartida por: Domingo Gaitero
Fundador y CPO de Sevenweeks.

Con más de 40 años de experiencia en el sector TI, Domingo Gaitero compartirá situaciones de su trayectoria profesional en las que la calidad ha resultado decisiva. La abordará como una cultura de trabajo y analizará el rechazo que genera en algunas empresas y sus consecuencias. Una charla que combina humor, crítica y propuestas para afrontar los problemas de los proyectos y servicios de TI.

Miércoles · 11:30 h
Salón de actos Alan Turing · ESI, Ciudad Real

Más información: Ciclo de Conferencias de Otoño 2026 - Escuela Superior de Informática de UCLM

Lunes 23 de noviembre de 2026 - 16:00 a 19:00h 

TALLER ONLINE

Aprende a crear textos, imágenes, presentaciones y materiales de comunicación utilizando herramientas de IA generativa. Aprenderás a dar voz propia a lo que genera la IA para que tu marca no suene a plantilla. Montarás tu propio sistema de contenido repetible en lugar de improvisar cada semana. 

MARTES 24 DE NOVIEMBRE DE 2026 - (24/noviembre/2026): 

• Título: Visita técnica a la empresa LIRTAL
• Ponente: Miguel Poyatos Mora
  • Empresa: LIRTAL
• Propone: Juan José de Dios de Dios
• Formato: visita presencial a las instalaciones de la empresa.
• Horario: 16:00h. a 17:00h.
• Enfocado a: estudiantes de MUIT y abierto a 4º curso GITT (contactar con profesor proponente)

Impartida por: Ambrosio Rodríguez Gómez y Carlos de Manuel Clemente
Decanos del COIICLM y del COITICLM, respectivamente.

Resumen: Esta sesión organizada conjuntamente por el COITICLM y el COIICLM aborda el papel de los colegios profesionales como entidades de Derecho Público destinadas a promover la ética, la responsabilidad y la protección de la sociedad en el ejercicio de la Ingeniería Informática.

En un contexto marcado por la rápida evolución de la Inteligencia Artificial y su impacto en la profesión, la sesión reflexiona sobre la necesidad de reforzar la conexión entre la formación universitaria y el mundo profesional. Los nuevos escenarios tecnológicos plantean no solo nuevas competencias y oportunidades, sino también importantes retos relacionados con la responsabilidad, la ética y el ejercicio profesional.

La sesión propone fortalecer la colaboración entre los Colegios Profesionales y la Escuela Superior de Informática, reconociendo al profesorado universitario como un referente fundamental en la transición del alumnado hacia el mundo laboral. Esta alianza se articula a través de tres vías: orientación sobre atribuciones, derechos y responsabilidades profesionales; ponencias impartidas por profesionales en activo sobre tendencias tecnológicas y el impacto de la IA en la profesión; y encuentros orientados a la inserción laboral, el desarrollo profesional y las ventajas de la colegiación.

En definitiva, Universidad y Colegios Profesionales comparten el reto de preparar y acompañar a los futuros ingenieros e ingenieras en una profesión que está siendo profundamente transformada por la Inteligencia Artificial.

Miércoles · 11:30 h
Salón de actos Alan Turing · ESI, Ciudad Real

Más información en: Ciclo de Conferencias de Otoño 2026 - Escuela Superior de Informática de UCLM

Esta jornada se centrará en la importancia de la identidad digital y la reputación online como parte esencial del desarrollo profesional.

Se trabajará cómo la presencia en internet comunica quiénes somos, qué sabemos hacer y qué valores transmitimos, desmontando la idea de que las redes sociales son solo espacios de ocio.

Además, se ofrecerán claves para gestionar la huella digital con seguridad, superar miedos habituales y construir una imagen coherente, positiva y confiable que contribuya a generar oportunidades académicas, laborales y profesionales.

26 de noviembre 2026 12:00h.

ETSI Caminos Canales y Puertos. Sala Torres Quevedo.

ICWL is an annual International Conference on Web-based Learning, founded by the Hong Kong Web Society. The first ICWL was held in Hong Kong in 2002. Since then, ICWL has been held in Australia (2003), China (2004, 2008, 2010, 2015), Hong Kong (2005, 2011), Malaysia (2006), United Kingdom (2007), Germany (2009), Romania (2012), Taiwan (2013), Estonia (2014), Italy (2016), South Africa (2017), Thailand (2018), Germany (2019), China (2020), Macao, China (2021), Spain (2022), Australia (2023), China (2024) and Hong King (2025). The 25th ICWL will be held on 30 November - 3 December 2026 at The University of La Laguna, Tenerife, Spain. It will feature a technical program of refereed papers selected by the international program committee, as well as keynote addresses by eminent scholars. All accepted papers by the conference are planned to be published as a volume dedicated to ICWL in the Springer series Lecture Notes in Computer Science (LNCS).
 
SETE 2026, the eleventh Annual International Symposium on Emerging Technologies for Education, is also this year organized in conjunction with ICWL, thanks to the University of La Laguna. SETE 2026 is organized into a main track for research papers on the SETE Topics and an array of workshops to help achieve inclusion and diversity in the symposium's overall offer. All accepted papers (main track and workshops), presented at the symposium, will be published as a volume dedicated to SETE in the Springer series Lecture Notes in Computer Science (LNCS).

Impartida por: Francisco Martínez Álvarez
Catedrático de la Universidad Pablo de Olavide.

Una aproximación a los fundamentos del aprendizaje automático cuántico y a las oportunidades y aplicaciones emergentes que plantea en el ámbito de la eSalud.

Miércoles · 11:30 h
Salón de actos Alan Turing · ESI, Ciudad Real

Más información en: Ciclo de Conferencias de Otoño 2026 - Escuela Superior de Informática de UCLM

MARTES 15 DE DICIEMBRE DE 2026 - (15/diciembre/2026): 

• Título: Visita técnica a la empresa SERVINET
  • SERVINET es una consultora de TI y proveedora de servicios informáticos fundada en 1998, con sede principal en Cuenca, España. Está especializada en transformación digital para PYMEs y organismos públicos, utilizando principalmente tecnología Microsoft.
• Ponente: Alejandro Santana Lima
  • Empresa: SERVINET Sistemas y Comunicación S.L.U.
• Propone: Juan José de Dios de Dios
• Formato: visita presencial a las instalaciones de la empresa.
• Horario: 13:00h. a 15:00h.
• Enfocado a: estudiantes de MUIT y abierto a 4º curso GITT (contactar con profesor proponente).

• Para más información, búscanos también en RRSS: Politécnica Cuenca UCLM
  • https://www.uclm.es/cuenca/epc/formacioncomple/conferencias-26_27

Os agradecemos mucho el interés que mostráis en el Club de Jóvenes Programadores (CJP) de la UVa.

El CJP@UVa se fundó y comenzó sus actividades en febrero de 2013.

Destinatarios:

El Club de Jóvenes Programadores de la UVa está dirigido a chavales desde los 7 u 8 años hasta los 17-18 máximo (último curso de enseñanza pre-universitaria).

Preinscripciones:

Hemos habilitado este evento UVa para poder recoger vuestro interés en participar en el CJP a partir del curso 2027-2028.

Inscribíos en el formulario de este evento utilizando el botón "Inscribirse" disponible en esta página y os mantendremos informados.

Admisiones:

Normalmente recibimos más solicitudes que plazas tenemos disponibles. A partir del registro de interesad@s realizamos una preselección, entrevista con los chavales y las familias para después decidir la admisión.

En el mes de junio de 2027 sabremos cuántas plazas podremos ofertar, realizaremos la preselección y convocaremos a las entrevistas, siempre con el objetivo de que en el mes de julio se pueda informar de la selección final para las plazas y antes de agosto de 2027 las familias puedan planificar el curso 2027-2028.

Más información:

Detalles sobre las inscripciones en el CJP: https://scratch.infor.uva.es/cjp-uva/inscripciones/

Más sobre el CJP UVa

El Club de Jóvenes Programadores (CJP) funciona todos los lunes de Octubre a Mayo de 17:30 a 19:30, excepto vacaciones y festivos.  Nos guiamos por el calendario académico de la Universidad de Valladolid, no por el calendario escolar. Por eso, por ejemplo, hay actividad el lunes de carnaval, aunque no haya actividad en los colegios, nosotros sí tenemos.

Trabajamos en la conocida como “Sala Blanca (o Sala de Lectura)” de la  “Sala Hedy Lamarr” del Edificio en el que tiene su sede la Escuela de Ingeniería Informática de Valladolid (Edificio Tecnologías de la Información y las Telecomunicaciones):

https://www.inf.uva.es/contacto/#cmo_llegar
https://www.inf.uva.es/contacto/#plano_del_edificio

Utilizamos un modelo de funcionamiento llamado - BYOL Bring your own laptop (trae tu propio portátil).
Para comenzar no es necesario un portátil de muchas prestaciones.

Trabajamos aprendizaje basado en proyectos, individuales y en equipo. Buscamos actividades diferentes para encontrar la motivación de todos. Se realizan otro tipo de actividades unplugged para fomentar el pensamiento lógico y la creatividad, así como presentaciones de proyectos y debate con el resto de miembros del CJP. No vais a encontrar nunca en el CJP una clase “magistral”, ni que todos trabajen exactamente en lo mismo, ni al mismo ritmo, pues buscamos sacar a cada uno de su zona de confort una vez asimilados diferentes aspectos de la programación.

Al principio trabajamos con Scratch buscando un nivel de programación y un compromiso con la realización de proyectos cada vez de mayor tamaño y complejidad. En ciertos niveles, y buscando la motivación de cada uno, trabajamos con micro:bit, arcade, Arduino, MakeCode, TurboWarp, Python, Unity, etc. Entrenamos en algoritmia y programación competitiva para Olimpiadas Informáticas con Python y C++, etc.

La matrícula del curso se puede realizar de una vez o en dos  partes, en dos cuatrimestres. El primer cuatrimestre (de octubre a enero) se inscribe completo en todo caso cuando se realiza la inscripción. En febrero se realiza una renovación para el segundo cuatrimestre (de febrero a mayo).

La gestión del CJP UVa la realiza la Fundación de la Universidad de Valladolid en su apartado de Formación continua.

Conócenos:

https://scratch.infor.uva.es/

También podéis seguirnos en Twitter: @Scratch_UVa

“Interfaces naturales (NUI): Hacia una interacción más humana”

La charla aborda la evolución de las formas en que las personas interactúan con la tecnología y el papel de las Interfaces Naturales de Usuario para lograr experiencias más intuitivas y cercanas al comportamiento humano, mediante voz, movimiento, tacto y señales fisiológicas.

A lo largo de la presentación se muestran distintos proyectos de investigación aplicados principalmente a salud y educación, donde estas interfaces se combinan con inteligencia artificial, realidad extendida, agentes conversacionales y biorretroalimentación para diseñar sistemas capaces de responder de manera más natural a las necesidades de las personas.

Arturo Morales Téllez es Doctor en Ciencias de la Ingeniería, investigador en el CICESE y miembro de la red CERES. Su trabajo se centra en Interacción Humano-Computadora e Inteligencia Artificial, con especial interés en el uso de agentes inteligentes, biofeedback y señales fisiológicas en salud y educación. Ha desarrollado proyectos sobre tutores inteligentes, interfaces naturales y tecnologías para el reconocimiento de estados psicofisiológicos. Asimismo, participa en la formación de estudiantes de posgrado y en iniciativas de investigación interdisciplinaria y colaboración internacional.

-- Esta página ya ha finalizado su función ---

Para realizar preinscripción para el curso 2027-2028 hemos abierto: https://eventos.uva.es/go/preinscripciones-cjp-2027-28

Os agradecemos mucho el interés que mostráis en el Club de Jóvenes Programadores (CJP) de la UVa.

El CJP@UVa se fundó y comenzó sus actividades en febrero de 2013.

Destinatarios:

El Club de Jóvenes Programadores de la UVa está dirigido a chavales desde los 7 u 8 años hasta los 17-18 máximo (último curso de enseñanza pre-universitaria).

Preinscripciones:

Hemos habilitado este evento UVa para poder recoger vuestro interés en participar en el CJP a partir del curso 2026-2027.

Inscribíos en el formulario de este evento utilizando el botón "Inscribirse" disponible en esta página y os mantendremos informados.

Admisiones:

Normalmente recibimos más solicitudes que plazas tenemos disponibles. A partir del registro de interesad@s realizamos una preselección, entrevista con los chavales y las familias para después decidir la admisión.

En el mes de junio de 2026 sabremos cuántas plazas podremos ofertar, realizaremos la preselección y convocaremos a las entrevistas, siempre con el objetivo de que en el mes de julio se pueda informar de la selección final para las plazas y antes de agosto de 2026 las familias puedan planificar el curso 2026-2027.

Más información:

Detalles sobre las inscripciones en el CJP: https://scratch.infor.uva.es/cjp-uva/inscripciones/

Más sobre el CJP UVa

El Club de Jóvenes Programadores (CJP) funciona todos los lunes de Octubre a Mayo de 17:30 a 19:30, excepto vacaciones y festivos.  Nos guiamos por el calendario académico de la Universidad de Valladolid, no con el calendario escolar. Por eso, por ejemplo, hay actividad el lunes de carnaval, aunque no haya actividad en los colegios, nosotros sí tenemos.

Trabajamos en la conocida como “Sala Blanca (o Sala de Lectura)” de la  “Sala Hedy Lamarr” del Edificio en el que tiene su sede la Escuela de Ingeniería Informática de Valladolid. Edificio Tecnologías de la Información y las Telecomunicaciones:

https://www.inf.uva.es/contacto/#cmo_llegar
https://www.inf.uva.es/contacto/#plano_del_edificio

Utilizamos un modelo de funcionamiento llamado BYOL Bring your own laptop (trae tu propio portátil).
Para comenzar no es necesario un portátil de muchas prestaciones.

Trabajamos aprendizaje basado en proyectos, individuales y en equipo. Buscamos actividades diferentes para encontrar la motivación de todos. Se realizan otro tipo de actividades unplugged para fomentar el pensamiento lógico y la creatividad, así como presentaciones de proyectos y debate con el resto de miembros del CJP. No vais a encontrar nunca en el CJP una clase “magistral”, ni que todos trabajen exactamente en lo mismo ni al mismo ritmo pues buscamos sacar a cada uno de su zona de confort una vez asimilados diferentes aspectos de la programación.

Al principio trabajamos con Scratch buscando un nivel de programación y un compromiso con la realización de proyectos cada vez de mayor tamaño y complejidad. En ciertos niveles, y buscando la motivación de cada uno, trabajamos con micro:bit, arcade, Arduino, MakeCode, TurboWarp Python, Unity, etc. Entrenamos en algoritmia y programación competitiva para Olimpiadas Informáticas con Python y C++, etc.

La matrícula del curso se puede realizar de una vez o en dos  partes, en dos cuatrimestres. El primer cuatrimestre (de octubre a enero) se inscribe completo en todo caso cuando se realiza la inscripción. En febrero se realiza una renovación para el segundo cuatrimestre (de febrero a mayo).

La gestión del CJP UVa la realiza la Fundación de la Universidad de Valladolid en su apartado de Formación continua.

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Más información en 

¿Te gusta la ciberseguridad pero aún no tienes un entorno de trabajo de hacker profesional? En esta Kali Linux Install Party te echaremos una mano para instalar y configurar Kali Linux, el sistema operativo más utilizado por hackers y que cuenta con todas las herramientas que necesitas para empezar a descubrir vulnerabilidades.

Como ponente tenemos a Alejandro Buzón García, estudiante de ingeniería informática y apasionado por los sistemas linux y la ciberseguridad, que será el encargado de acompañaros en la configuración del entorno.

Te recomendamos que traigas tu propio portátil (con el Ubuntu que te instalaron en el Aula de Software Libre te vale) y si prefieres máquina virtual (es lo recomendado), trae también instalado VirtualBox.

Procedimiento para la solicitud y contratación de servicios de IA generativa

Para facilitar la adopción de la IAGen de forma segura, eficiente y conforme a la normativa institucional, la UPM ha definido un procedimiento específico para la solicitud y contratación de estos servicios. 

En esta sesión se explicará paso a paso el proceso que deben seguir los centros, departamentos, grupos de investigación y servicios universitarios para solicitar nuevas soluciones de IA generativa, su contratación y gestión económica. También se presentarán ejemplos prácticos, recomendaciones y un espacio para resolver dudas de los asistentes. 

Objetivos de la sesión:

• Conocer el procedimiento institucional para la solicitud de servicios de IA generativa.
• Comprender los requisitos técnicos, normativos y económicos asociados.
• Identificar los canales de soporte y asesoramiento disponibles.
• Resolver dudas frecuentes sobre contratación, licenciamiento y uso seguro de estas tecnologías.

Más info aquí

Día y duración del taller: 5 de octubre 2026.

¿A quién va dirigido el taller?: PDI, PTGAS, responsables de proyectos, equipos directivos y cualquier persona interesada en incorporar herramientas de IA generativa en el ámbito universitario.

Conocimientos previos recomendados: No son necesarios conocimientos previos.

AVÍS: L'aforament a la ponència de Toshinari Oka es troba actualment complet. Només es permetrà l'accés als assitents sense registre en cas que hi hagi seients lliures (e.g., gent que s'ha registrat que al final no hi ha assistit). Es prega puntualitat als assistents, o en cas contrari, se cedirà el lloc a la gent que estigui en espera en aquell moment.

La dècada dels 80 va marcar un punt d'inflexió a les nostres llars amb l'entrada generalitzada dels ordinadors i consoles de 8 bits, un fet que va despertar la vocació de tota una generació de professionals que avui utilitzen la tecnologia. El Japó va ser, i encara és, un dels centres neuràlgics d’aquesta revolució, encunyant termes com Shōwa Retro (昭和レトロ), l’admiració a les estètiques d’aquesta època japonesa que acaba en tot just aquesta dècada, o el Neo Shōwa (ネオ昭和), on  la Generació Z combina aquesta visió amb la de l’època moderna (Reiwa, 令和).

L’impacte cultural de les tecnologies provinents del Japó ja des d’aquell moment va ser tangible a Catalunya i Espanya, com un catalitzador més de l’entrada de la seva cultura. Amb l’arribada dels sistemes i videojocs japonesos, la seva estètica original no passa desapercebuda entre els usuaris de sistemes com l’MSX o les diferents consoles, tant si parlem del mateix programari com, d’altres elements vinculats com el seu art, música, o les revistes i publicitat. I així creant una de les bases sòlides de l’actual amor per la cultura del país del sol naixent, d’una magnitud indiscutible en l’actualitat.

Com una evolució d’edicions anteriors (2023, 2024),  i mantenint el seu esperit plenament divulgatiu i obert a tothom, la jornada ル(RU)- JAPAN pretén explorar aquestes tecnologies i estètiques japoneses vinculades al món de la cultura digital en tots els seus aspectes, ja sigui des d’una visió retrospectiva, com la de l’impacte que encara perdura en l’era moderna, i aparador de creadors actuals. Tant per aquells sistemes que van arribar a occident, com aquells que no van sortir de les fronteres del Japó.

Tinguessis l’ordinador que tinguessis, i sigui quina sigui la teva edat, una jornada imprescindible per qualsevol apassionat de la informàtica que vulgui conèixer o recordar l’inici de tot plegat i com les lliçons de llavors continuen essent plenament vigents avui en dia. Tothom està convidat!

En col·laboració amb:

La Asociación de Ingenieros de Telecomunicaciones de Castilla y León celebra su tradicional Noche de las Telecomunicaciones de Castilla y León, con el patrocinio y participación de GMV.

En esta edición, el encuentro comenzará con una jornada técnica que se celebrará por la mañana en la Escuela de Ingenieros de Telecomunicación de la Universidad de Valladolid. La sesión contará con la intervención de Aleida Alcaide, directora general de Inteligencia Artificial del Ministerio para la Transformación Digital y de la Función Pública. Además, los estudiantes tendrán la oportunidad de conocer de cerca la actividad de algunas de las compañías más destacadas del sector y descubrir, en la zona de exposición, las oportunidades profesionales que ofrecen.

Para matricularte en este MOOC pulsa sobre "Inscribirse". Te dirigirá a UPM En Abierto, donde deberás identificarte con tu correo UPM o como usuario externo a la universidad e introducir la clave de matriculación:

Este MOOC se imparte en UPM En Abierto y podrás obtener de manera gratuita un Diploma de Seguimiento del curso al superar el 50% de la calificación total del mismo.

Todos los cursos MOOC de la UPM son online, asíncronos y gratuitos.

ACCESO A TODA LA OFERTA DE MOOC EN LA UPM

Duración del curso

25 horas (8 semanas).

Descripción del curso

Tecnologías emergentes en ciberseguridad: introducción, fundamentos, herramientas, aplicaciones (IA, IoT, 5G/6G) y análisis práctico.

Objetivos del curso

Los objetivos de aprendizaje de este curso son:

• Comprender los fundamentos de sistemas IA aplicada a la ciberseguridad.
• Comprender los fundamentos de sistemas IoT aplicados a ciberseguridad.
• Comprender los fundamentos de sistemas en comunicaciones 5G/6G.
• Adquirir los conocimientos necesarios para ser capaz de diseñar un sistema aplicando tecnologías emergentes desde un punto de vista de ciberseguridad.
• Obtener un pensamiento crítico de decisión sobre qué tipo de herramientas es mejor utilizar en cada caso concreto.
• Aprender los lenguajes necesarios para la creación y sistemas de ciberseguridad aplicando tecnologías emergentes.
• Aplicar los conocimientos adquiridos para el desarrollo y validación de sistemas de ciberseguridad aplicando tecnologías emergentes.
• Identificar artículos de interés relevantes como artículos científicos enmarcados en el estado del arte para el desarrollo soluciones basadas en tecnologías emergentes.
• Identificar artículos de interés relevantes como artículos científicos enmarcados en el estado del arte para el desarrollo soluciones basadas en tecnologías emergentes.
• Evaluar las principales características de soluciones existentes desarrolladas a partir de publicaciones relevantes en el estado del arte.

¿A quién va dirigido el curso?

Ingenieros a punto de graduarse, y en general a cualquier interesado en el contenido impartido, que desee identificar el estado del arte contextual, mediante la evaluación de artículos científicos de alto impacto, comparar las tecnologías emergentes, introducir el desarrollo de soluciones de sistemas basadas en IA, IoT y comunicaciones 5G/6G desde el punto de vista de ciberseguridad.

Conocimientos previos recomendados

Cualquier ingeniero con conocimientos básicos de ingeniería enmarcados en el área de telemática, como programación básica en Python, Conocimiento de Sistemas Linux y conocimiento redes de ordenadores. Es decir que tengan un conocimiento básico y hayan desarrollado una aplicación de tipo básica durante su formación de ingeniería) podrá acceder al curso ya que está diseñado para empezar por la base y terminar por los conceptos avanzados

Requisitos técnicos

Ordenador con conexión a internet. Plataformas de ofimática como Microsoft Office.

Sistema de evaluación

El curso cuenta con actividades de evaluación de cuatro tipos:

1. Elaboración de tablas comparativas desde el punto de vista de diseño y resultados obtenidos de trabajos relevante de interés técnico científico
2. Tests de contenidos al final de cada módulo
3. Ejercicios o tareas de desarrollo de código corregidos con flags mediante cuestionarios
4. Ejercicios o tareas de desarrollo de código corregidos mediante evaluación entre pares p2p

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ACCESO A TODA LA OFERTA DE MOOC EN LA UPM

Duración del curso

54 horas (6 semanas).

Descripción del curso

Este curso proporciona las bases y fundamentos para el desarrollo ágil de ontologías en entornos colaborativos siguiendo la metodología Linked Open Terms. El curso se centra en la adquisición de conocimientos sobre las herramientas relevantes para cada una de las actividades de la metodología (toma de requisitos, conceptualización, implementación, publicación y mantenimiento de ontologías).

Objetivos del curso

El objetivo de este MOOC es proporcionar una base práctica y aplicada sobre los aspectos metodológicos y tecnológicos relacionados con el desarrollo de ontologías y modelos de datos semánticos. Concretamente, se introducirán los conceptos de ontologías y la metodología a seguir en el desarrollo de las mismas. El curso se centrará en la explicación del uso de herramientas para cada una de las actividades de la metodología (toma de requisitos, conceptualización, implementación, publicación y mantenimiento de ontologías).

¿A quién va dirigido el curso?

Personas que quieran mejorar sus competencias en el desarrollo de ontologías siguiendo las buenas prácticas vigentes en la actualidad.

Conocimientos previos recomendados

• Representación de conocimiento.
• Ontologías y lenguajes de representación de ontologías.
• Estándares de representación de datos enlazados del W3C: RDF(S), OWL.
• Tecnologías web a nivel usuario.

Requisitos técnicos

Los alumnos necesitarán un ordenador con conexión a Internet; también harán uso de distintas herramientas software que se encuentran disponibles con licencias abiertas.

Sistema de evaluación

• Cuestionarios, 1 por módulo.
• Trabajo práctico con autoevaluación, 1 por curso.

Para matricularte en este MOOC pulsa sobre "Inscribirse". Te dirigirá a UPM En Abierto, donde deberás identificarte con tu correo UPM o como usuario externo a la universidad e introducir la clave de matriculación:

Este MOOC se imparte en UPM En Abierto y podrás obtener de manera gratuita un Diploma de Seguimiento del curso al superar el 50% de la calificación total del mismo.

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ACCESO A TODA LA OFERTA DE MOOC EN LA UPM

Duración del curso

40 horas.

Descripción del curso

Curso práctico para la vigilancia tecnológica y revisión científica, desarrollando competencias digitales en el uso de IA.

Objetivos del curso

El objetivo principal del MOOC es facilitar un recurso para mejorar la competencia de Visión Espacial, de una manera innovadora respecto a los recursos disponiblesactualmente en internet.

Otros objetivos que también se pretenden son:

• Desarrollo de competencias digitales
• Adquisición de competencias de uso práctico de la IA
• Aproximación a la vigilancia tecnológica
• Aproximación a las fuentes bibliográficas de carácter científico-técnico
• Desarrollo del juicio crítico informado sobre la IA
• Automatización de procesos: los flujos de trabajo
• Discusión ética sobre el empleo de la IA y su función social

¿A quién va dirigido el curso?

Estudiantes de máster (especialmente los orientado a la investigación) en todas las ramas del conocimiento. - Estudiantes de doctorado, en todas las ramas del conocimiento - Ingenieros interesados en actualizarse en temas específicos (de cualquiera de las ramas del conocimiento o de la tecnología) - Profesionales responsables de vigilancia tecnológica - Especialistas en temas específicos que quieran mantenerse actualizados

Conocimientos previos recomendados

• Programación en lenguaje Python.
• Manejo de interfaces de programación.
• Conceptos básicos de Inteligencia Artificial.
• Fundamentos de la escritura científica.

Requisitos técnicos

• Conocimientos básicos de programación. Lenguaje Python.
• Fundamentos del método científico.

Sistema de evaluación

12 cuestionarios de conceptos básicos (autocorregidos) 8 actividades prácticas (autocorregidas) 1 proyecto final: desarrollo de un verdadero estudio sobre una temática de interés 2 entregas de resultados (autocorregidas) 2 revisiones entre pares

Arrancan los VI Premios Máquina de Turing, a los que podrán optar todos aquellos estudiantes que hayan defendido su Trabajo Fin de Estudios (TFE) durante el curso 2025-2026.

La ESI, junto con el Aula UBOTICA-UCLM, el Aula aTurnos-UCLM, el Aula NTT DATA-UCLM y las empresas Inetum, Cojali y Furious Koalas, convoca los Premios Máquina de Turing para reconocer los mejores trabajos fin de estudios defendidos en la Escuela.

La convocatoria pretende promover y reconocer la realización de TFE de calidad, que resuelvan problemas de interés para la sociedad y produzcan avances relevantes en el ámbito de conocimiento abordado, así como facilitar la participación y concurrencia de candidatos en un único proceso de valoración.

Toda la información en: VI Premios Máquina de Turing a los mejores TFE - Escuela Superior de Informática de UCLM

INFORMACIÓ DEL CURS

Dates:  Del 29 de setembre fins l'11 de novembre de 2026. 

Horari:  Tres dies/setmana,  de 18:00 h a 21:00 h

Durada: 60 hores

Modalitat: Virtual síncrona (menys el 29 de setembre, que serà presencial a les aules del TecnoCampus)

Preu: Curs 100% subvencionat pel Consorci per a la Formació Contínua de Catalunya.

Presentació

En l'últim any, la demanda de professionals en ciberseguretat s’ha incrementat notablement, convertint-se en un dels perfils millor remunerats a Barcelona amb un salari mitjà de 64.100 €, segons el Digital Talent Overview 2026 del Mobile World Capital de Barcelona.

El TecnoCampus ofereix una oportunitat única per especialitzar-se en ciberseguretat amb el curs on line Test d'intrusió (IFCT125), formació especialment adreçada a persones que tenen la certificació del curs subvencionat Implantació i gestió de la ciberseguretat (IFCT123).

Participar en el curs facilitarà adquirir habilitats pràctiques per a gestionar tant els procediments com les eines i tècniques per atacar els sistemes informàtics, identificant si les aplicacions tenen alguna vulnerabilitat i si aquesta és explotable en les condicions de l'entorn de treball, amb les mesures de protecció disponibles.

A qui va adreçat?

• Principalment a persones treballadores en actiu que cotitzen en Règim General o Autònoms (no Administració Pública)

Pots aplicar si compleixes algun dels següents requisits:

• Títol de Grau o equivalent
• Títol de Postgrau (Màster) o equivalent
• Títol de Tècnic Superior (FP Grau Superior) o equivalent de la família professional Informàtica i Comunicacions
• Certificat de professionalitat de nivell 3 de la família professional d'Informàtica i Comunicacions.
• Acreditar experiència professional mínima de dos anys en tasques relacionades amb la gestió de xarxes o sistemes informàtics

Es recomana tenir coneixements bàsics de:

• Programació d'aplicacions informàtiques
• Tècniques de comprovació de funcionalitat de processos i funcions informàtiques
• Processos d'autenticació i autorització d'accés per a usuaris i serveis
• Redacció de resums de dades

IMPORTANT: En cas de no tenir titulació acadèmica i/o no poder acreditar l'experiència professional mínima, demostrarà els coneixements i competències suficients mitjançant una prova competencial pràctica de nivell consistent a escriure un petit programa informàtic i planificar els passos a seguir per a validar el seu correcte funcionament; conèixer les tècniques d’autenticació d’usuaris i entre servidors, i els mecanismes d’acreditació i otorgació de drets d’accés. Redacció d’un petit informe de resultats, resumint unes dades. 

Què aprendràs?

Gestionar tant els procediments com les eines i tècniques per atacar els sistemes informàtics, identificant si les aplicacions tenen alguna vulnerabilitat i si aquesta és explotable en les condicions de l'entorn de treball, amb les mesures de protecció disponibles. 

Certificat Oficial

En acabar el curs i superada amb èxit la formació, la persona participant obtindrà un certificat atorgat per Tecnocampus, Centre universitari adscrit a la Universitat Pompeu Fabra.

FINANÇAT PER:

Los videojuegos constituyen una manifestación de la cultura digital y un medio de representación del pasado. Su incorporación a la formación inicial del profesorado permite examinar cómo se construyen los relatos históricos y qué posibilidades ofrecen para enseñar contenidos de Ciencias Sociales. El taller propone abordar su utilidad educativa junto con sus limitaciones, atendiendo al rigor histórico, la adecuación a la edad y la mediación docente.

Así, se vincula con la exposición de paneles sobre Historia y videojuegos, desde la Prehistoria hasta la Edad Contemporánea, ya expuesta en nuestro centro. Ofrecerá una base para que el alumnado seleccione recursos, contraste sus representaciones con fuentes fiables y diseñe actividades focalizadas en el alumnado de Educación Primaria.

 OBJETIVOS

• Comprender el interés de los videojuegos como recursos para la enseñanza de las Ciencias Sociales en el contexto actual.
• Reconocer posibilidades didácticas de las representaciones de los distintos periodos históricos.
• Analizar qué muestran y qué omiten los videojuegos, distinguiendo recreación, ficción y conocimiento histórico.
• Orientar la selección de recursos y el diseño de actividades adecuadas a un curso de Educación Primaria.

CONTENIDOS -  PROGRAMACIÓN

Distribución orientativa de la sesión de 12:00 a 13:00 h:

• 12:00–12:10. Presentación del ponente, bagaje formativo e interés de su ponencia.
• 12:10–12:50. Representaciones del pasado y posibilidades educativas, análisis crítico de los videojuegos: selección de contenidos, rigor histórico, ausencias y estereotipos.
• 12:50–13:00. Preguntas de los participantes y cierre.

  METODOLOGÍA

Exposición dialogada. Se combinarán la presentación de posibilidades didácticas con preguntas para analizar las representaciones del pasado y reflexionar sobre su uso educativo. No se requiere instalar programas, adquirir videojuegos ni jugar durante la sesión. No es necesario virtualizar el curso.

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Duración del curso

50 horas (5 semanas).

Descripción del curso

Explora el potencial de los Gemelos Digitales en infraestructura y ciudades, desde BIM e IoT hasta IA y Cloud, con casos reales y tecnología de vanguardia. La transformación digital en infraestructuras y ciudades está impulsando la adopción de Gemelos Digitales, convirtiéndolos en una competencia clave para los ingenieros. La integración de BIM, IoT, IA y Cloud Computing permite optimizar la planificación, gestión y mantenimiento de activos, mejorando la eficiencia y sostenibilidad. La creciente demanda en el sector por profesionales con estas habilidades justifica la necesidad de formación y reciclaje, asegurando su adaptación a los nuevos estándares y tecnologías emergentes.

Objetivos del curso

• Comprender el concepto y el impacto de los Gemelos Digitales en infraestructuras y ciudades.
• Analizar el papel del BIM como base para la creación de Gemelos Digitales.
• Explorar la integración de IoT, IA y captura de la realidad en entornos digitales.
• Conocer el uso de Cloud Computing en la gestión y análisis de Gemelos Digitales.
• Aplicar conocimientos a través de casos reales de implementación.

¿A quién va dirigido el curso?

Profesionales y estudiantes del sector AECO: Ingenieros Civiles, Ingenieros Geomáticos, y Arquitectos, Topógrafos, Delineantes, Ingenieros de Proyecto.

Conocimientos previos recomendados

No se requieren.

Requisitos técnicos

Ninguno.

Sistema de evaluación

Cuestionarios y preguntas. Trabajo final con revisión por pares P2P.

Campus de Madrid-Puerta de Toledo de la UC3M. aula 0.A.06.

¿Sabías que un pequeño fragmento de pintura flotando en el espacio puede golpear un satélite con la fuerza de una granada? Con miles de satélites en órbita, el riesgo de colisión es más real que nunca. En esta charla, descubriremos cómo usamos superordenadores para simular estos impactos 'hiperveloces' y cómo diseñamos los escudos del futuro. No solo hablamos de ingeniería, sino de cómo proteger la tecnología que nos permite usar el GPS o ver el clima cada día.

• Inscripción en este formulario.

La Universidad Carlos III de Madrid (UC3M) organiza un programa de actividades de divulgación científica en el marco de la Noche Europea de los Investigadores e Investigadoras de Madrid. Este evento se celebra en más 460 ciudades europeas. En Madrid está promovido por la Consejería de Educación, Ciencia y Universidades y coordinado por la Fundación madri+d.

• Más información aquí.

Campus de Madrid-Puerta de Toledo de la UC3M. Aula: -1.A.03

La Quinta Generación de comunicaciones móviles, la 5G, está ya con nosotros. Sin embargo, hay mucha desinformación y posiblemente falsas expectativas sobre lo que la 5G es y cómo puede contribuir a nuestro bienestar. Por otra parte, la siguiente generación, la 6G, ya está siendo planificada. ¿Qué va a ser distinto? Esta actividad se inicia con una puesta en común sobre lo que los asistentes saben acerca de la 5G, para poner de manifiesto aquellas dudas que son más frecuentes. A continuación, los investigadores de los proyectos PASSIONATE, MULTIPLY-6G, MiFuture e ISAC-NEWTON proporcionarán información para que los asistentes adquieran un mayor conocimiento sobre las comunicaciones 5G actuales y la futura 6G. Las explicaciones se acompañarán de demostraciones de los conceptos más importantes sobre: comunicaciones radio, comunicaciones por luz visible, y transmisión de información táctil.

• Inscripción en este formulario.

La Universidad Carlos III de Madrid (UC3M) organiza un programa de actividades de divulgación científica en el marco de la Noche Europea de los Investigadores e Investigadoras de Madrid. Este evento se celebra en más 460 ciudades europeas. En Madrid está promovido por la Consejería de Educación, Ciencia y Universidades y coordinado por la Fundación madri+d.

• Más información aquí.

El aula de software libre de la UCO pone en marcha la actividad "Linux Install Party".

Te ayudamos paso a paso a dejarlo todo listo y resolver tus dudas.

La actividad se desarollará el jueves 24 de septiembre (14:30h) en el Aula de Software LIbre.

Además, el almuerzo será gratis para los asistentes al taller.

No olvides traer tu portátil y tus ganas de probar algo nuevo.

Inscríbete en: https://ideas.aulasoftwarelibre.uco.es/idea/linux-install-party

Desde la Comisión de innovación docente en la enseñanza del desarrollo del software en la era de la IA generativa de SISTEDES celebramos nuestra serie de meetups denominada CafeterIA en formato videoconferencia, y os invitamos a asistir. La idea es mostrar experiencias prácticas, proyectos, éxitos y fracasos, en unas charlas distendidas de unos 15-20 minutos, como si de una charla de cafetería se tratara. 

Para el primer meetup, proponemos la siguiente charla: "Generative AI for Software Engineering - notas desde las trincheras", donde Juanan Pereira (UPV/EHU, Facultad de Informática) comentará la motivación y el diseño de la asignatura, qué herramientas y prácticas han usado, qué ha funcionado en el aula y qué no, y los dilemas que quedan abiertos.

A continuación abriremos un turno de debate e intercambio para compartir impresiones y recoger ideas que puedan alimentar iniciativas de la Comisión (como el repositorio colaborativo sistedes/ia4sw-edu).

Cuándo: [miércoles 23/Septiembre, 16:00–17:00]

Cuándo: Inscríbite y recibirás el enlace de zoom unos días antes

Aarón Ramil, Mariano Millañanco y Carlota Vázquez
Ingenieros de Russula y Sbayt. Con la participación de Millán Berzosa, consejero estratégico de Sbayt.

La inteligencia artificial, el análisis de datos y la visión artificial están transformando los procesos industriales. Los ponentes compartirán ejemplos prácticos de su aplicación, abordarán los retos de la transformación digital y debatirán sobre su contribución a una industria más eficiente y sostenible.

Durante el encuentro, Millán Berzosa presentará las Becas de Excelencia Agustín Escobar, una iniciativa para impulsar el talento y el desarrollo de proyectos tecnológicos innovadores.

Podéis apuntaros a estas becas hasta el 30 de septiembre. Consultad toda la información en este enlace: Becas de Excelencia Agustín Escobar – ESI UCLM.

Miércoles · 11:30 h
Salón de actos Alan Turing · ESI, Ciudad Real

Más información: Ciclo de Conferencias de Otoño 2026 - Escuela Superior de Informática de UCLM