La transformación digital en la educación superior va mucho más allá de la adopción de nuevas tecnologías; es un desafío que requiere desarrollar una cultura digital integrada en la docencia, la investigación, la gestión y la planificación institucional. Para reflexionar sobre este cambio de paradigma, la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) invita a toda su comunidad al seminario "Abrazando la cultura digital en las universidades".

Este encuentro será la sesión previa de la II Reunión Anual de la Red de Transformación Digital (RTD) de las universidades CINDA, un evento que convierte a nuestro campus en un punto de encuentro iberoamericano para debatir sobre la democratización tecnológica y el futuro de las universidades. Aunque la reunión de la red será a puerta cerrada, este seminario de apertura está pensado para inspirar y conectar a toda la comunidad universitaria interesada en el impacto de la tecnología en nuestro día a día.

¿De qué hablaremos? El evento ofrecerá un espacio de diálogo sobre los temas más urgentes del panorama tecnológico actual:

• Inteligencia artificial y universidad: Exploraremos las oportunidades, los riesgos y las decisiones estratégicas que debemos tomar frente a la IA.
• Cultura digital: Analizaremos cómo adoptar y consolidar una mentalidad digital en nuestras prácticas universitarias.
• Brechas digitales: Abordaremos los retos de la desigualdad en el acceso y uso de la tecnología dentro del entorno académico.

Si te interesa el futuro de la educación y quieres comprender cómo la tecnología está transformando nuestra manera de aprender, investigar y trabajar, este espacio es para ti.

JORNADAS DE BIENVENIDA ALUMNOS DE 1º FACULTAD DE EDUCACIÓN DE ALBACETE CURSO 2026/2027 SALÓN DE ACTOS EDIFICIO POLIVALENTE de 09:30 a 13:30 horas

El Congreso de I+D+i se plantea con el objetivo de fortalecer los vínculos entre la Universidad y la Industria Alimentaria. Se pretende crear un espacio de encuentro, comunicación y colaboración para abordar retos comunes en investigación, desarrollo e innovación.
La iniciativa busca generar sinergias que beneficien tanto al ámbito formativo y docente como al tejido empresarial del sector agroalimentario, promoviendo el intercambio de conocimiento, experiencias y propuestas.
Este evento comenzó a celebrarse en septiembre de 2025 y aspira a consolidarse como una cita periódica que impulse el diálogo y la cooperación entre los distintos agentes implicados en la transformación del sector.

PRESENTACIÓN DEL CURSO

Este curso ofrece una introducción práctica, estratégica y actualizada para utilizar la IA como palanca de eficiencia, precisión y ventaja competitiva dentro de funciones financieras corporativas, banca, auditoría, inversión y controlling.
 

El objetivo es que los participantes comprendan, diseñen y apliquen soluciones de IA en flujos reales del área financiera, dominando herramientas accesibles (como ChatGPT, BanAIna, Gemine o Copiloto), agentes especializados y modelos analíticos, sin necesidad de conocimientos previos en programación.

Fechas:  2, 5, 7, 9, 14 de octubre de 2026

Horario: de 10 h a 13 h, excepto el 2 de octubre que será de 10 h a 14 h

Duración:  16 horas

Modalidad: Semipresencial

– 2 de octubre de 2026 en modalidad presencial

– 5, 7, 9 i 14 de octubre de 2026 en modalidad en línea mediante la plataforma Zoom.

Idioma: Castellano

Lugar de realización: TecnoCampus, Avenida Ernest Lluch, 32, Mataró

Orientación: Profesional 

Precio: 480€

Inscripciones antes del 28 de junio de 2026:  456€ (5 % de descuento)

Descuentos: Consultar más descuentos en el siguiente enlace

Más información en https://fundecor.es/post_type_cursos/prevencion-de-riesgos-laborales/

El Vicerrectorado de Transferencia y Estructuras Científico-Tecnológicas, junto con la Oficina de Proyectos, organiza una jornada informativa dirigida al personal investigador de la URJC y empresas interesadas en participar en convocatorias del Clúster 6 (CL6) de Horizonte Europa y la convocatoria horizontal HORIZON-NATURE.

El evento contará con la participación de Lydia González Fernández, Punto de Contacto Nacional (PCN) de CL6 - Horizonte Europa, quien presentará las últimas novedades en la preparación de propuestas y los topics previstos para 2027. Tras su intervención, habrá un turno de preguntas abierto a todos los asistentes.

La jornada incluirá también un espacio de presentaciones en el que investigadores e investigadoras de la URJC y representantes de empresas podrán exponer sus intereses y líneas de trabajo de cara a la conformación de consorcios para futuras propuestas. La mañana concluirá con un coffee break para facilitar el networking entre los participantes, seguido de reuniones bilaterales con el PCN destinadas a coordinadores de propuestas.

Las empresas interesadas en contactar con el personal investigador de la URJC pueden consultar el documento del apartado "Documentación" de este evento. 

• Lugar: Campus de Móstoles, Salón de Grados - Departamental I
• Inscripción obligatoria: para asistir es necesario completar el formulario de inscripción - Incripción en la Jornada Informativa sobre el Clúster 6 de Horizonte Europa: Rellenar formulario

El Congreso Internacional sobre Investigación en Lenguas, Tecnología y Educación tiene como objetivo reunir a investigadores interesados en la intersección entre la enseñanza de lenguas, las metodologías activas y la tecnología. 

Los principales objetivos del congreso son: (1) mostrar cómo las metodologías activas y las tecnologías emergentes pueden favorecer el desarrollo de competencias lingüísticas; y (2) fomentar el intercambio de investigaciones originales que aborden la enseñanza de lenguas y la educación en contextos diversos desde perspectivas críticas, inclusivas y socialmente responsables. 

Se espera una reflexión colectiva en torno a ejes como la didáctica de segundas lenguas, la evaluación de programas bilingües/multilingües, la traducción e interpretación, y las aplicaciones de la inteligencia artificial al aprendizaje de lenguas.

Accede al Call for Papers en los diferentes idiomas del congreso: español, inglés y francés.

Como continuación del 1er Seminario Interuniversitario de Mentoría queremos consolidar una alianza estratégica entre las universidades públicas y privadas de la Comunidad de Madrid para fortalecer la mentoría entre pares.

A través de esta Jornada de presentación y trabajo colectivo buscamos construir una estructura sólida de colaboración que potencie comunidades universitarias más cuidadoras y cohesionadas, invitando activamente a nuevas instituciones de la región a adherirse y enriquecer este ecosistema compartido.

El evento se articulará como una mañana de presentación y trabajo colectivo. Será un espacio diseñado tanto para dar a conocer los fundamentos de la red como para implicar activamente a los asistentes en el codiseño de su futuro, sumando visiones y compartiendo experiencias prácticas en un ambiente de diálogo abierto.

Con la mirada puesta en el futuro, aprovecharemos este encuentro para identificar y explorar nuevos ejes de trabajo en torno a la mentoría universitaria. El objetivo es definir de forma conjunta las líneas de innovación e investigación que guiarán las próximas acciones de la red, situando siempre el aprendizaje colectivo y la voz del estudiante en el centro del proyecto.

El Vicerrectorado de Transferencia y Estructuras Científico-Tecnológicas, junto con la Oficina de Proyectos Europeos, organiza una jornada informativa dirigida al personal investigador de la URJC y a empresas interesadas en participar en convocatorias del Clúster 5 (CL5) de Horizonte Europa y la Misión de Ciudades Inteligentes.

El evento contará con la participación de tres ponentes del Punto de Contacto Nacional (PCN) - Horizonte Europa, que presentarán las últimas novedades en la preparación de propuestas y los topics previstos para 2027. Tras su intervención, habrá un turno de preguntas abierto a todos los asistentes.

La jornada incluirá también un espacio de presentaciones en el que investigadores e investigadoras de la URJC y representantes de empresas podrán exponer sus intereses y líneas de trabajo de cara a la conformación de consorcios para futuras propuestas. La mañana concluirá con un coffee break para facilitar el networking entre los participantes, seguido de reuniones bilaterales con el PCN destinadas a coordinadores de propuestas.

Las empresas interesadas en contactar con el personal investigador de la URJC pueden consultar el documento del apartado "Documentación" de este evento. 

• Lugar: Campus de Móstoles, Salón de Grados - Departamental I 
• Inscripción obligatoria: para asistir es necesario completar el formulario de inscripción - Incripción en la Jornada

PRESENTACIÓN DEL CURSO

Este curso proporciona una visión práctica, accesible y estratégica sobre cómo aplicar la IA en tareas administrativas diarias sin necesidad de conocimientos técnicos. Se enseñará a utilizar herramientas generativas, asistentes inteligentes, sistemas de automatización y agentes especializados capaces de mejorar la productividad personal y del equipo. 

El objetivo es que los participantes comprendan, diseñen y apliquen soluciones de IA en tareas reales, dominando herramientas accesibles (como ChatGPT, BanAIna, Gemini o Make, entre otras), agentes especializados y modelos GPT, sin necesidad de conocimientos previos de programación.

Fechas:  6,9 y 11 de noviembre de 2026

Horario: 6 de noviembre de 10 h a 14 h, 9 y 11 de noviembre de 10 h a 13 h 

Durada: 10 horas

Modalidad: Semipresencial

- Presencial: 6 de noviembre de 10h a 14h

- Online en directo: 9 i 11 de novembre de 10h a 13h

Orientación: Profesional 

Precio: 360 € 
Inscripciones antes del 28 de junio del 2026 (5% de descuento)

Descuentos: Consultar más descuentos en el siguiente enlace

UEUE constituye el espacio de coordinación y reflexión estratégica de las universidades españolas integradas en alianzas europeas financiadas por la Comisión Europea. Su foro anual se ha consolidado como un punto de encuentro clave para el intercambio de buenas prácticas, la definición de posicionamientos comunes y el análisis del futuro de la Iniciativa de Universidades Europeas en el contexto del Espacio Europeo de Educación Superior, reforzando además la interlocución con las instituciones y con el conjunto de la comunidad universitaria para promover una mayor difusión de la iniciativa y fomentar una participación más amplia y activa.

Este encuentro marcará un hito significativo en el camino hacia una colaboración más estrecha y fructífera entre las instituciones educativas de España, reuniendo a representantes de universidades españolas que forman parte de alianzas internacionales de universidades, representantes de las instituciones nacionales, autonómicas y europeas, creando un espacio propicio para el diálogo y el intercambio de ideas, compartiendo sus experiencias y conocimientos adquiridos en el marco de las alianzas europeas, fomentando así una red de colaboración que trasciende las fronteras nacionales.

El principal objetivo del foro es fortalecer los lazos de cooperación entre las universidades españolas, promoviendo la creación de sinergias que potencien la calidad de todos los ámbitos de la educación superior en el marco de la Iniciativa de Universidades Europeas. Entre las metas específicas de este encuentro destacan:

• Facilitar el intercambio de buenas prácticas, y compartir resultados, experiencias y conocimiento entre las universidades participantes;
• Fomentar la cooperación de todas las partes involucradas con el propósito de establecer nuevas redes y fortalecer las existentes, creando un entorno colaborativo;
• Discutir y encontrar soluciones conjuntas a los desafíos, retos y necesidades comunes que enfrenta el grupo UEUE a nivel nacional;
• Identificar y promover iniciativas que impulsen la transformación de la educación superior y del grupo UEUE.

El foro servirá como una plataforma dinámica para el intercambio de ideas y opiniones, donde los representantes de las universidades podrán interactuar en mesas redondas, talleres y sesiones plenarias.

“Participación limitada a tres representantes por alianza. En caso de solicitar mayor participación, se ruega contacte con office.seaeu@uca.es”

CIRMAT 26, el III Congreso de Economía Circular de España, reunirá a investigadores, empresas, administraciones públicas y estudiantes para abordar los grandes desafíos que afronta la Unión Europea con el objetivo de mantener una economía competitiva, resiliente y sostenible en un contexto internacional cada vez más exigente.

En este escenario, los materiales circulares, la eficiencia energética, las tecnologías sostenibles y la transformación industrial se perfilan como elementos clave para reforzar la competitividad europea. La economía circular, apoyada en la inteligencia artificial y en las tecnologías digitales, representa una oportunidad estratégica para impulsar la innovación, aumentar la productividad y avanzar hacia un modelo económico más eficiente y menos dependiente de recursos externos.

Además, esta edición de CIRMAT acogerá el Encuentro de Gestores de Proyectos Europeos en Economía Circular, un foro concebido para generar nuevas sinergias entre investigadores, empresas y entidades financiadoras, favoreciendo la creación de consorcios y el desarrollo de nuevas iniciativas de ámbito europeo en un contexto complejo, pero repleto de oportunidades.

Como uno de los principales hitos del congreso, se presentará oficialmente la Red Española de Investigación en Economía Circular, una iniciativa destinada a fortalecer la colaboración científica, impulsar la transferencia de conocimiento y consolidar el liderazgo de España en un ámbito estratégico para la competitividad y la autonomía industrial europea.

Bienvenido a la web de inscripciones en función al perfil profesional del participante.

PRESENTACIÓN DEL CURSO

Este curso ofrece una introducción práctica y estratégica al uso de la inteligencia artificial (IA) en los departamentos de Recursos Humanos. El objetivo es capacitar a los profesionales para comprender, integrar y aplicar herramientas de IA en procesos como la selección de personal, el análisis de datos, la gestión del talento y la automatización de tareas. Al finalizar, el alumno habrá adquirido criterios técnicos, éticos y operativos para aprovechar el potencial de la IA en entornos profesionales reales.

Fechas:  25 i 27 de enero y 1, 3, 8 i 10 de febrero de 2027

Horario:

- El 25 de enero de 16 h a 20 h

- El 27 de enero y 1, 3, 8 y 10 de febrero, de 16 h a 19 h

Durada: 20 horas

Modalidad: Online en directo

Orientación: Profesional 

Precio: 580€
Inscripciones antes del 13 de diciembre del 2026: 551€ (5% de descuento)

Descuentos: Consultar más descuentos en el siguiente enlace

No us perdeu la plenària d'estiu del centre UOC-DIGIT!

Prepareu-vos per a una trobada plena d'idees, estratègia i futur:

• Cafè de benvinguda i connexió (Punt de trobada inicial)

• Benvinguda institucional Obertura oficial de la jornada a càrrec del vicerector Xavier Vilajosana

• Cap on anem? Presentació del nou Pla Estratègic A càrrec de Joan Torrent director de UOC-DIGIT

• Seminari: Intel·ligència Artificial, futurs socioeconòmics i governança. Un recorregut dinàmic pels reptes de la IA:

  • Intel·ligències artificials: acceptacions, adopcions, complementarietats i impactes  –  Joan Torrent/Mònica Cerdàn (i2TIC-IA Lab)

  • IA, competències i el futur del treball – Carme Pagès (MeL)

  • IA i gestió del coneixement – Agustí Canals (KIMO)

  • Millora de les decisions administratives a través de la IA, l'experimentació i els sandboxes regulatoris – Agustí Cerrillo (DITD)

  • El deure de diligència algorítmica dels administradors a les societats de capital – Blanca Torrubia (TaxBusiness)

  • Can LLMs judge the media like experts do? – Jordi Mas (GADE)

  • Això no és geopolítIcA – Lluc Vidal (GERD)

• El teu torn, espai per a preguntes, debat i idees : Obrim el micròfon per compartir impressions i construir conjuntament

T'hi esperem per dissenyar plegats el futur de la recerca!

Las jornadas de formación se convocan con el fin de reunir a docentes, orientadores laborales, expertos en formación para formarse en el uso de las herramientas desarrolladas en el proyecto SMILE, además de validar la metodología de análisis propuesta. en este proyecto Erasmus +k2:

https://smile.conform.it/

La Escuela Técnica Superior de Ingeniería (ETSI) de la Universidad de Huelva participa como socio en este proyecto. Con esta reunión pretende presentar el proyecto y establecer un debate  sobre el marco de competencias laborales propuesto para alinear mejor la educación superior con las necesidades del mercado laboral.

En el proyecto se presta especial atención a las Competencias Digitales, de Sostenibilidad y de Emprendimiento en un contexto de Internacionalización.  

La innovación del Proyecto "SMILE" y su modelo se sustentan en un esfuerzo conjunto de análisis, elaboración, experimentación y difusión entre integrantes de la Educación Superior y la Empresa, donde los expertos tienen un rol significativo.

El desarrollo del proyecto se basa en la utilización de nuevas tecnologías donde la Inteligencia Artificial (IA) juega un papel clave en este proceso, integrando una perspectiva centrada en el ser humano, de tal forma que se busca dotar a las universidades europeas de un conjunto innovador de herramientas tecnológicas y metodológicas, para gestionar procesos de análisis y diagnóstico de necesidades formativas de manera personalizada, específica y selectiva.

La formación tendrá lugar en el Aula 1.1 del Aulario Isidoro Morales en el campus del Carmen de la Universidad de Huelva, los días 13 y 14  de julio de 2026, en horario de 10:00 a 14:00.

 Se adjunta un enlace donde se dan detalles de la fase piloto del proyecto (está solo en inglés): https://smile.conform.it/piloting/

Programa de Mentoría 26-27

El Programa de Mentoría AlumniUAH quiere lograr que estudiantes con más del 50% de los créditos aprobados y recién egresados/as de la Universidad de Alcalá, mejoren sus habilidades para la empleabilidad a través del asesoramiento por parte de un/a profesional en ejercicio de su misma área de conocimiento.
Es el acompañamiento de un/a profesional con experiencia y conocimiento (mentor/a) a otra menos experimentada (mentorizado/a) para facilitar su crecimiento personal y profesional, ofreciéndole su asesoramiento, consejo y apoyo de forma altruista.

Definición y objetivos del programa
Es un proceso de aprendizaje personal a través del cual el mentor/a invierte su tiempo, comparte su conocimiento y dedica su esfuerzo para que el/a mentorizado/a disponga de nuevas perspectivas, enriquezca su forma de pensar y desarrolle todo su potencial como persona y como profesional.

El/la mentor/a proporciona al mentorizado/a consejos útiles para su carrera, ayudándole a desarrollar sus capacidades y a satisfacer inquietudes personales y profesionales.

Nuestro objetivo principal es poner en contacto a egresados/as de la UAH, con experiencia relevante en áreas o sectores concretos, con alumnos/as de últimos cursos y egresados/as menos experimentados para que potencien su desarrollo profesional y personal con el apoyo y consejo de los primeros.

Requisitos para formar parte
¿Quién puede ser mentor/a en AlumniUAH?
- Egresados/as de la UAH con más de 5 años de experiencia laboral, que se encuentren en activo y estén dispuestos a compartir su experiencia y conocimientos con el/ mentorizado/a.
Necesitamos mentores comprometidos con el programa, ya que es necesario dedicar tiempo al/la mentorizado/a.
 

¿Quién puede ser mentorizado/a en AlumniUAH?

- Alumnos/as de penúltimo y último curso o miembros de AlumniUAH con menos de 5 años desde que se egresaron, que se sientan responsables de su propio aprendizaje y desarrollo profesional y tengan inquietudes profesionales.
Necesitamos mentorizados/as comprometidos con el programa, ya que es necesario dedicarle tiempo para que aporte verdadero valor.

Funcionamiento del programa
El Programa de Mentoría estará abierto todo el año.

El proceso de inscripción/selección estará abierto durante todo el curso. La duración máxima por mentoría será de tres meses y las sesiones mínimas serán tres por cada mentorizado/a y podrán ser online y/o presenciales. 

Programa de Mentoría: Paso a paso

Primero: Completa el formulario

Para participar en el Programa de Mentoría tienes que ser:

• Alumno/a de la UAH y tener superado el 50% de los créditos.
• Egresado/a de la misma (AlumniUAH) y formar parte de la Comunidad AlumniUAH: ¡hazte AlumniUAH! 

Si estás interesado/a en ser Mentor/a de un ALUMIUAH, déjanos tus datos personales y profesionales.

Segundo: Nos pondremos en contacto contigo

Tras recibir tu solicitud, desde la Oficina AlumniUAH, nos pondremos en contacto contigo y te enviaremos los datos de aquellas personas que hayan solicitado orientación en su área de interés.

 Tercero: Elige dónde, cuándo y cómo

Los mentores/as, junto con los mentorizados/as, acordaréis conjuntamente el momento y el lugar de vuestros encuentros, así como las cuestiones que trataréis en cada uno de ellos, a fin de optimizar al máximo el tiempo previsto para cada sesión.

 Cuarto: ¡No te olvides de tenernos informados!

Tanto el Mentor como el Alumno/a mentorizado/a deberán de informar a la Oficina AlumniUAH sobre la marcha del programa de tal manera que podamos llevar adecuadamente un seguimiento de las mismas.

 Quinto: Evalúa la mentoría

Al final del programa, deberéis cumplimentar el formulario de evaluación que os enviaremos, indicando si se han cumplido los objetivos establecidos y cuál es vuestra valoración personal.

Competència de Ciutadania global (CCT3): com integrar-la i avaluar-la a la docència universitària

En el context actual, marcat per reptes globals com la crisi climàtica, les desigualtats socials o les transformacions tecnològiques, la universitat té un paper clau en la formació de professionals crítics, responsables i compromesos. En aquest sentit, la incorporació de la competència de ciutadania global (CCT3) esdevé fonamental com a eix transversal de l’aprenentatge universitari. 

Aquesta competència no només implica la comprensió dels fenòmens globals, sinó també la capacitat d’analitzar-los críticament i actuar amb responsabilitat des de la pròpia disciplina. La seva integració a les assignatures permet dotar de significat i impacte social als continguts acadèmics, contribuint a la formació integral de l’estudiant. 

Objectiu general: Capacitar el professorat per integrar la competència de ciutadania global (CCT3) de manera coherent, aplicada i avaluable en les seves assignatures. 

Objectiu específic:  

• Comprendre el significat de treballar per competències i, en concret, de la ciutadania global. 
• Identificar com es concreta la CCT3 en diferents nivells d’aprenentatge. 
• Reconèixer oportunitats d’integració de la competència en assignatures de diferents disciplines. 
• Dissenyar activitats d’aprenentatge que incorporin la dimensió de ciutadania global. 
• Conèixer estratègies i criteris per avaluar la competència a través d’eines com la rúbrica. 

El contigut de la formació és el següent: 

1. La competència de ciutadania global 

• Concepte de competència: integració de coneixements, habilitats i actituds. 
• Definició de ciutadania global i la seva relació amb els reptes globals. 
• Diferència entre ciutadania global i pensament crítica i altres competències. 
• Descripció dels tres nivells d’assoliment:  
  • Nivell 1: comprensió i identificació de problemàtiques. 
  • Nivell 2: anàlisi crítica i judici argumentat. 
  • Nivell 3: acció responsable i compromesa. 

2. Integració de la CCT3 en la docència 

• Estratègies per incorporar la ciutadania global. 
• Aplicació a diferents àmbits de coneixement. 
• Disseny d’activitats alineades amb els nivells de la competència. 

3. Avaluació de la competència 

• Què implica avaluar una competència transversal. 
• Criteris d’avaluació de la ciutadania global. 
• Ús de rúbriques com a eina d’avaluació. 
• Aplicació pràctica d’una rúbrica a activitats d’aula. 

Más información en https://fundecor.es/evento/que-le-ofrece-cordoba-a-los-emprendedores-2026/

Bienvenidos a las II Jornadas de Buenas Prácticas en Internacionalización en Casa

Es un auténtico placer darles la bienvenida a este espacio virtual de las II Jornadas de Buenas Prácticas en Internacionalización en Casa, que celebraremos los días 9 y 10 de julio de 2026 en el Edificio Constitución 1812 de la Universidad de Cádiz. Este encuentro se consolida como un foro imprescindible para compartir, debatir y aprender sobre las estrategias que nos permiten llevar la dimensión global directamente a nuestros campus. En esta edición, pondremos el foco en temas tan cruciales y actuales como el papel de la inteligencia artificial en la gestión institucional, los nuevos modelos pedagógicos o el desarrollo de proyectos COIL.

Organizar este evento desde la Universidad de Cádiz, a través de nuestro Vicerrectorado de Internacionalización y la Dirección de Internacionalización en Casa, es todo un orgullo, pero también una tarea compartida. Por ello, queremos expresar nuestro agradecimiento más sincero a la CRUE, a su Comisión de Internacionalización y Cooperación y al subgrupo de trabajo de Internacionalización en Casa por el respaldo institucional. Asimismo, nuestro reconocimiento va para todas las personas ponentes y comunicadoras de las distintas universidades del país que, con generosidad, traen a Cádiz sus casos de éxito y experiencias. Por supuesto, nada de esto tendría sentido sin la participación activa de todas las personas asistentes que enriquecen los debates y las mesas redondas.

Les invitamos a explorar el programa, conocer las diferentes comunicaciones y disfrutar tanto de las sesiones académicas como de las actividades culturales que hemos preparado con tanta ilusión. Muchas gracias por acompañarnos y por formar parte de este compromiso común hacia una educación superior más abierta, conectada e integradora.

Más información del taller en https://empleatediputaciondecordoba.es/2026/06/10/como-crear-tu-curriculum-con-ayuda-de-la-inteligencia-artificial-julio-2026/

El objetivo de este taller es proporcionar a los participantes las herramientas necesarias para elaborar un currículum eficaz utilizando Inteligencia Artificial, aprendiendo a combinar su experiencia, formación y habilidades con el apoyo de herramientas de IA. A través de ejemplos prácticos y recomendaciones clave, los asistentes aprenderán a estructurar, mejorar y personalizar su currículum para adaptarlo a diferentes ofertas de empleo, destacando sus fortalezas y aumentando sus oportunidades en los procesos de selección.

Benvolguts i benvolgudes,

El departament de salut es troba en la necessitat de reforçar les competències en investigació qualitativa en l’àmbit de les ciències de la salut, especialment per millorar la recollida, l’anàlisi i la interpretació de dades sobre experiències, percepcions i contextos socials. El curs permet actualitzar coneixements metodològics, incorporar eines emergents com la intel·ligència artificial aplicada a l’anàlisi qualitativa, i millorar la qualitat científica dels projectes de recerca, la docència i la transferència de coneixement.

Els objectius de la formació són:

• Desmuntar mites i comprendre els fonaments de la investigació qualitativa en ciències de la salut.
• Adquirir seguretat en l’ús de mètodes tradicionals i emergents de recollida de dades.
• Iniciar-se en l’anàlisi qualitativa de dades.
• Experimentar diferents formes de representació i escriptura en recerca qualitativa.
• Aprendre a valorar el rigor, la qualitat i la validesa de la recerca qualitativa.
• Conèixer les possibilitats de la intel·ligència artificial en l’anàlisi qualitativa

El contingut de la sessió és:

• De la investigació quantitativa a la qualitativa: per què és necessària en ciències de la salut.
• La subjectivitat: contaminant o recurs en la investigació.
• Imatges mentals i enfocaments del mètode qualitatiu.
• Els dades qualitatives: què són, com es recullen i quantes en calen.
• L’anàlisi qualitativa: què significa i com es realitza.
• La intel·ligència artificial generativa aplicada a l’anàlisi qualitativa.
• L’escriptura en investigació qualitativa.
• Criteris de qualitat, validesa i transferibilitat de la investigació qualitativa

Informació de la sessió:

T'hi esperem! 

Impacte emocional a la universitat:  Cuidar qui ensenya per acompanyar qui aprèn  

La docència universitària és una professió amb una elevada càrrega relacional i emocional. Més enllà de la transmissió de coneixements, el professorat acompanya els processos d’aprenentatge dels estudiants, gestiona situacions complexes dins i fora de l’aula, afronta demandes institucionals diverses i treballa de manera coordinada amb equips docents i de recerca. 

En aquest context, els moments de desregulació o de desbordament emocional no constitueixen un fracàs professional, sinó una conseqüència normal i inherent a l’exercici de la tasca acadèmica. El repte no és evitar aquestes situacions, sinó disposar dels espais, les eines i el suport necessaris per recuperar la regulació emocional i mantenir una actitud reflexiva. 

Els objectius de la formació: 

• Introduir el concepte de mentalització i explorar-ne l’aplicació en el context de la docència universitària. 
• Reflexionar sobre la importància de la regulació emocional en la pràctica docent i en la relació amb els estudiants. 
• Presentar la metodologia “Pensar Junts” com una eina per estructurar converses i reunions d’equip que afavoreixin la regulació emocional, la reflexió compartida i la presa de perspectiva. 
• Oferir als participants una experiència pràctica de la metodologia “Pensar Junts”  mitjançant un exercici vivencial que en permeti comprendre el potencial i les possibles aplicacions en el seu context professional. 

El contigunt de la formació: 

• Introducció a la mentalització 
  • Què és la mentalització i per què és rellevant en la docència universitària. 
  • La postura de curiositat i de “no saber” com a base de les relacions educatives. 
• Regulació emocional i pràctica docent 
  • L’impacte de les emocions en la presa de decisions i en la relació amb els estudiants. 
  • Estratègies bàsiques per recuperar una actitud reflexiva davant de situacions difícils. 
• La metodologia “Pensar Junts” 
  • Principis i objectius de la metodologia. 
  • Estructura de la conversa orientada a promoure la reflexió compartida i la regulació emocional. 
  • Possibles aplicacions en reunions d’equip i en altres espais de treball. 
• Tancament 
  • Participació en situacions reals i reflexió conjunta. 
  • Debat final sobre els aprenentatges i les possibles aplicacions al context universitari. 

T'hi esperem !

La Facultad de Medicina de la Universidad Complutense de Madrid acoge la inauguración de la XXV edición de la Escuela Complutense de Verano. 

La Escuela Complutense de Verano nació con una vocación objetiva de permanecer en el tiempo bajo un mismo formato académico, de modo que los estudiantes puedan elegir cursos que se mantienen en años sucesivos dentro de la variada programación que ofrecemos, sin perjuicio de la adaptación de estos en las nuevas ediciones.

Para su XXV edición seguiremos ofreciendo el formato presencial que posibilitará que todas las personas interesadas en realizar cualquiera de los cursos de la Escuela Complutense de Verano 2026 lo puedan hacer en el Campus de Moncloa de la Ciudad Universitaria de Madrid.

Los cursos responden a cuatro grandes áreas: Ciencias de la Salud, Ciencias Experimentales, Ciencias Sociales y Humanidades. Tienen una duración de 75 horas lectivas, que se reconocen en un diploma Complutense a la finalización de los mismos. Se conceden cinco créditos de grado para los estudiantes que cursan estudios en la Complutense.

Los cursos, en su gran mayoría impartidos en español, están dirigidos a estudiantes universitarios, postgraduados y profesionales de cualquier actividad siendo habitual una gran presencia internacional.

El evento será retransmitido vía streaming a través del canal UCM Directo:

DEFENSA TESIS DOCTORAL “EL MECANISMO DEL AUTOENGAÑO EN LOS TRASTORNOS POR CONSUMO DE SUSTANCIAS: EVALUACIÓN, INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA Y PREDICCIÓN DE RECAÍDAS.”. Doctorando/a: Javier Sampedro Jiménez

Director/es: D. Jorge Javier Ricarte Trives. Dª. Laura Ros Segura.

Fecha Lectura y Defensa Tesis Doctoral: lunes, 06 de julio de 2026 a las 11:30horas

Facultad de Educación (Albacete) Salón de Grados.

Competència de Gènere (CCT2): com integrar-la i avaluar-la a la docència universitària

El Marc Educatiu del TecnoCampus estableix la Competència Comuna TecnoCampus 2 (CCT2), que fa referència específicament a la competència de gènere. Aquetes permeten avaluar les desigualtats per raons de sexe i gènere, per tal de dissenyar solucions efectives.

Els objectius de la formació: 

• Revisar el concepte de competència de gènere i contextualitzar-lo en el marc educatiu del TecnoCampus. 
• Identificar com es concreta la competència de gènere en les activitats formatives i els sistemes d’avaluació. 
• Conèixer i compartir dinàmiques, metodologies i experiències de treball per incorporar la perspectiva de gènere a la docència. 
• Analitzar exemples d’activitats i instruments d’avaluació que permetin valorar l’assoliment de la competència de gènere per part de l’estudiantat. 
• Reflexionar sobre oportunitats de millora en les assignatures per integrar-hi la competència de gènere de manera transversal i coherent. 
• Promoure l’intercanvi de criteris, recursos i bones pràctiques entre el professorat dels diferents estudis del TecnoCampus. 

El contigunt de la formació: 

1. La competència de ciutadania gènere al TecnoCampus: integració de coneixements, habilitats i actituds.Descripció dels tres nivells d’assoliment. 
2. Activitats formatives per incloure la competència de gènere. 
3. Sistemes d’avaluació per avaluar la competència de gènere. 
4. Compartició d'experiències educatives. 
5. Reflexió sobre oportunitats de millora 

T'hi esperem !

¡Este verano prepárate para vivir una aventura única con
estudiantes de distintos países!

Students of Tomorrow: Innovation that Transforms

Segunda Edición!!!!!!

Únete al Campus Joven Internacional UAM y explora el fascinante mundo de la tecnología, los experimentos y los desafíos creativos.

Con actividades interactivas, juegos y talleres prácticos, podrás descubrir tu verdadera vocación mientras te diviertes y haces nuevos amigos. Disfrutarás también de la vida universitaria y de todo lo que la UAM te puede ofrecer.

¡No te pierdas esta oportunidad!

¡Inscríbete ahora y vive una experiencia multicultural que cambiará tu forma de ver el mundo!

Benvolguts i benvolgudes,

El Departament d’Empresa es troba en un moment clau per integrar la intel·ligència artificial (IA) de manera transversal en la docència vinculada a la gestió empresarial. La IA ja està impactant directament en totes les àrees de l’empresa i és necessari que el professorat disposi d’un marc conceptual, metodològic i pràctic sòlid per actualitzar continguts i metodologies docents.

Els objectius de la formació són:

1. Impacte transversal en la gestió empresarial: Entendre com la IA transforma processos de presa de decisions, anàlisi de dades, automatització, personalització i optimització en totes les àrees  de l’empresa.
2. Actualització curricular: Dotar el professorat de criteris per integrar la IA en les assignatures existents, d’acord amb la realitat empresarial actual.

El contingut de la sessió és:

Part 1. Què entenem per IA en l’àmbit empresarial.
1.    Tipologies d’IA aplicades a la gestió.
2.    Eines de IA generativa aplicables a empreses.
3.    Impacte de la IA en la presa de decisions.
4.    Transformació dels models de negoci.

Part 2: Casos pràctics d’aplicació de la IA a diferents àrees de l’empresa.
1.    IA en l’àmbit de la direcció estratègica i la innovació.
2.    IA en l’àmbit del màrqueting: personalització, segmentació, optimització de campanyes.
3.    IA en l’àmbit de les finances: predicció, detecció de riscos, automatització de processos.
4.    IA en l’àmbit de la gestió de persones: reclutament, avaluació de competències, analítica de talent.
5.    IA en l’àmbit de les operacions i la distribució.

Informació de la sessió:

T'hi esperem! 

Veure congrés 2025

Després de l’èxit de la primera edició, aquest II Congrés de Professorat STEM de Primària, Secundària i Formació Professional vol reforçar un espai col·lectiu on el professorat es reconegui com a agent clau en la transformació educativa. Enguany posem el focus a donar major visibilitat i valor al treball que, des de les aules, es desenvolupa en l’àmbit de la ciència, la tecnologia, la digitalització i les matemàtiques, així com a la didàctica específica que les fa possibles. L’objectiu és enfortir la confiança professional, ampliar mirades i compartir el potencial que el professorat desplega quan dissenya, adapta i implementa iniciatives innovadores a l’ESO, el batxillerat i els cicles formatius.

Aquest congrés vol ser una trobada transversal, un punt d’encontre entre docents de disciplines científiques, tecnològiques i matemàtiques, i professorat de Formació Professional de les famílies industrials. Un espai per posar en comú maneres diverses de millorar l’ensenyament i l’aprenentatge, generar sinergies i afrontar plegats els reptes d’una educació STEM que evoluciona ràpidament i demana noves respostes. La pluralitat de perspectives —des de la recerca fins a les experiències d’aula, passant per la innovació metodològica i tecnològica— és, més que mai, un valor central.

Us hi esperem!

Destinataris

Docents de primària i secundària de l'àmbit STEM i professorat de les famílies industrials de la formació professional. 

Les inscripcions seran gratuïtes i per al professorat del Departament d’Educació i Formació Professional el Congrés formarà part del pla de formació permanent.

Dates importants

Com participar-hi?

Hi ha dues modalitats de participació: assistència i presentació de contribucions.

Assistència:

Els assistents al congrés no caldrà que presentin cap contribució i podran gaudir de les presentacions que es faran.

Presentació de contribucions:

The Doctoral School is glad to invite you to the new edition of the Doctoral Day addressed to all UOC PhD students and thesis supervisors.

The event will be held in a hybrid format to facilitate the participation of everyone. English will be the main language, although there may be occasional interventions in Catalan or Spanish.

This activity provides an opportunity for PhD students to come together, share experiences and discuss key aspects of their training and development. Established researchers who now fulfil the role of doctoral supervisors will also play an important part. Their involvement can enrich the academic community and support upcoming researchers' development.

The following topics will be addressed in this new Doctoral Day: AI and Doctoral Studies and transfer and Research Labor Market. In all the topics, both doctoral candidates and researchers will discuss offering key points from their perspectives. Spaces for informal networking have also been planned.

Overall, with this activity we want to create a supportive and collaborative environment where doctoral candidates feel empowered to share their challenges and successes and can enhance their academic journey.

You can sign up on this website until 29 June to attend the Doctoral Day.

We encourage you all to participate in person or online to share this experience together!!

Dins del pla de formació interna per a l’any 2026 volem continuar oferint recursos formatius per a donar suport a la recerca del TecnoCampus.

L'objectiu de la formació és capacitar al PDI en el disseny i preparació de projectes europeus competitius, proporcionant eines pràctiques per estructurar propostes sòlides, identificar socis estratègics i conèixer els elements clau que augmenten les possibilitats d’èxit en convocatòries europees.

El contigut de la formació es el següent: 

• Bloc 1: Introducció i estratègia de participació en fons europeus 
• Bloc 2: Desenvolupament de la idea i del partenariat. Eina pràctica: Concept Note
• Bloc 3: Formulació d'una proposta de projecte Eines pràctiques: GANTT, Responisbility Assignment Matrix, Pert chart. Key takeaways

És imprescindible per a la sessió, portar els plans docents/guies docents de l'assignatura, les programacions, cronogrames o qualsevol altre document on hi consti la forma en que teniu estructurades les sessions de la vostra assignatura.

T'hi esperem

Competència emprenedora i intraprenedora (CCT1): estratègies per integrar-la i avaluar-la

La competència emprenedora i intraprenedora tracta de la capacitat d'identificar reptes o oportunitats de millora, generar idees o solucions i actuar per crear valor en qualsevol context professional, social o acadèmic. És una competència transversal que es pot treballar des de qualsevol disciplina. Veurem com podem integrar aquesta competència a la docència, treballar-la a través d'activitats habituals i avaluar-la de manera coherent amb el model del TecnoCampus.

Els objectius de la formació: 

• Comprendre la competència emprenedora des del marc europeu EntreComp com la capacitat de portar idees a l’acció que puguin generar valor (social, cultural, econòmic o mediambiental) per als altres. 
• Identificar i estructurar tasques docents habituals (com la resolució de problemes o l'anàlisi crítica) que ja contribueixen al desenvolupament de la competència de manera implícita. 
• Diferenciar els tres nivells de complexitat creixent de la CCT1 (Anàlisi, Estructuració i Implementació) per ubicar correctament l'activitat de cada assignatura. 
• Aplicar les rúbriques oficials del TecnoCampus per garantir una valoració objectiva, transparent i coherent de les evidències d'aprenentatge de l'estudiant. 
• Dissenyar estratègies de feedback formatiu que ajudin l'estudiant a identificar el procés de generació de valor abans de la qualificació final

El contigunt de la formació: 

1. Fonaments de la CCT1: El marc EntreComp i la definició de generació de valor. 
2. La progressió de la competència: Detall dels tres nivells de la Competència Comuna TecnoCampus. 
3. L'avaluació al TecnoCampus: Percentatges (mínim 10%), ús de Turnitin i nomenclatura de les tasques (CODI-CCT1.NIVELL). 
4. Eines d'avaluació i retorn: Les rúbriques oficials i el paper del feedback formatiu. 

T'hi esperem !

Este curso ofrece una formación avanzada sobre la identificación,
evaluación y prevención de riesgos derivadas de la interacción entre la fauna y la salud
humana en contextos de intervención humanitaria, desplazamientos poblacionales y escenarios
de conflicto armado. El programa integra, bajo el prisma de One Health, un enfoque
interdisciplinar que aúna los conceptos de biología, epidemiología y salud, con el fin de analizar
los riesgos derivados tanto de la fauna zoonótica como de aquellas especies que representan
un riesgo no infeccioso directo para el ser humano. El Bloque I, de carácter teórico, se centra
en el estudio de la fauna que puede provocar enfermedades emergentes y reemergentes, con
especial atención tanto a las zoonosis parasitarias como a aquellas producidas directamente
por animales silvestres, así como a los mecanismos ecológicos y epidemiológicos que facilitan
su transmisión. Asimismo, se analizan los riesgos asociados a fauna no zoonótica, incluyendo
vectores y animales de interés toxicológico y causantes de lesiones traumáticas,
contextualizando su impacto en regiones con infraestructuras sanitarias limitadas. El Bloque II,
de naturaleza práctica, está orientado a la identificación de especies animales y reconocimiento
de comportamientos potencialmente peligrosas, además de los principios básicos para su
manejo seguro, integrando criterios de bioseguridad, prevención de accidentes y reducción de
riesgos en el terreno. Finalmente, el Bloque III aborda el control, la prevención y la evaluación
de riesgos desde una perspectiva aplicada. Se analizan estrategias preventivas en zonas de
conflicto y en viajeros, así como los sistemas de vigilancia epidemiológica y los protocolos de
actuación ante incidentes relacionados con fauna potencialmente peligrosa. 

INFORMACIÓN Y CONTACTO

ebanda@ucm.es 

Programa de mentoría 26 - 27

Programa para estudiantes y egresados/as de la UAH

¿Qué te parecería recibir apoyo y asesoramiento por parte de un egresado/a con experiencia en el sector profesional de tu interés?

El programa Mentoring AlumniUAH tiene como objeto que antiguos/as alumnos/as y estudiantes de últimos cursos de la Universidad de Alcalá, sean apoyados en su entrada al mercado laboral y reciban asesoramiento personalizado sobre áreas o sectores concretos.

Es una excelente oportunidad de mejorar tu desarrollo profesional acompañado/a de una persona experimentada que compartirá su visión y conocimientos contigo. proporcionándote consejos útiles para tu carrera, ayudándote a desarrollar tus capacidades y a satisfacer inquietudes personales y profesionales.

El objetivo principal es poner en contacto a egresados/as de la UAH, con experiencia relevante en áreas o sectores concretos, con alumnos/as de últimos cursos y egresados/as menos experimentados para que potencien su desarrollo profesional y personal con el apoyo y consejo de los primeros.

Requisitos para formar parte:

Alumnos/as de penúltimo y último curso o miembros de AlumniUAH con menos de 5 años desde que se egresaron, que se sientan responsables de su propio aprendizaje y desarrollo profesional y tengan inquietudes profesionales.
Necesitamos mentorizados/as comprometidos con el programa, ya que es necesario dedicarle tiempo para que aporte verdadero valor.

Funcionamiento del programa

El proceso de inscripción/selección estará abierto durante todo el curso. La duración máxima por mentoría será de tres meses y las sesiones mínimas serán tres por cada mentorizado/a y podrán ser online y/o presenciales. 

Programa de Mentoría: Paso a paso

Primero: Completa el formulario

Para participar en el Programa de Mentoría tienes que ser alumno/a de la UAH y tener superado al menos el 50% de los créditos.

Si estás interesado/a en el programa de mentoría ALUMIUAH como candidato a ser Mentorizado/a, déjanos tus datos personales y profesionales.

Segundo: Nos pondremos en contacto contigo

Tras recibir tu solicitud, desde la Oficina AlumniUAH, nos pondremos en contacto contigo y te informaremos del mentor/as asignado en tu área de interés.

Tercero: Elige dónde, cuándo y cómo

Los mentores/as y los mentorizados/as acordaréis conjuntamente el momento y el lugar de vuestros encuentros, así como las cuestiones que trataréis en cada uno de ellos, a fin de optimizar al máximo el tiempo previsto para cada sesión.

Cuarto: ¡No te olvides de tenernos informados!

Tanto el Mentor como el Alumno/a mentorizado/a deberán de informar a la Oficina AlumniUAH sobre la marcha del programa de tal manera que podamos llevar adecuadamente un seguimiento de las mismas.

Quinto: Evalúa la mentoría

Al final del programa, deberéis cumplimentar el formulario de evaluación que os enviaremos, indicando si se han cumplido los objetivos establecidos y cuál es vuestra valoración personal.

En esta nueva edición, la jornada abordará un tema de gran interés para empresas, responsables de recursos humanos, profesionales de la prevención y asesores laborales: la responsabilidad del empresario ante las bajas médicas de larga duración.

Un encuentro organizado por Prevencoor y Nepeporam Abogados, con la colaboración del Consejo Social de la Universidad Pablo de Olavide.

Un encuentro con profesionales de primer nivel
La jornada contará con la presencia de representantes del ámbito universitario, judicial, laboral, médico y preventivo. Entre los participantes se encuentran D. Francisco Oliva, rector magnífico de la Universidad Pablo de Olavide; D. Ivan Pestaña, presidente del Consejo Social de la Universidad Pablo de Olavide; Dª Beatriz Barranco, viceconsejera de Empleo, Empresa y Trabajo Autónomo de la Junta de Andalucía; y D. Salomón Hachuel, periodista de la Cadena SER, encargado de la presentación.

La mesa redonda-coloquio reunirá a profesionales como D. José Manuel Mérida, director de Prevencoor; D. José Manuel Roales, socio-director de Nepeporam Abogados; Dª Esther Azorit, jefa de Inspección de Trabajo de Sevilla; D. Alejandro Vega, titular del Juzgado de lo Social nº 6 de Sevilla; D. Camilo Hernández, director provincial del INSS; D. J. Manuel Ojeda, fiscal delegado de Siniestralidad Laboral; Dª Yolanda Rueda, magistrada de la Sección Penal de la Audiencia Provincial de Sevilla; y D. Juan Jesús Santana, médico especialista y director del Departamento Médico de Prevencoor.

¡Te invitamos al gran evento de clausura de la 1ª edición de nuestro Máster en Ciberseguridad!

¿Sabes cómo actuar ante un ciberataque en el mundo real? Únete a nosotros el próximo jueves 23 de junio en un evento único donde combinaremos aprendizaje práctico, celebración institucional y el mejor networking.

Contaremos con una Masterclass exclusiva sobre Gestión de Incidentes (Simulación Tabletop), liderada por David Ferrete (Director de Área de Ciberseguridad y Cibercompliance en ECIX Group) junto a destacados CISOs de nuestro claustro. Además, celebraremos los logros de nuestra primera promoción de alumnos y cerraremos la jornada con un cocktail.

Detalles del evento:

• Fecha: martes, 23 de junio.
• Horario: 19:00h – 21:15h (Apertura de puertas a las 18:45h).
• Ubicación: Universidad Nebrija, Campus de Princesa (Espacio Capilla).

¿Para quién es? Alumnos, profesores, profesionales del sector y futuros estudiantes de la edición 26/27 (¡tendremos un punto de información exclusivo para vosotros!).

Jornada de Presentación de Resultados de los Proyectos Sinérgicos ITPS

El Instituto de Investigación en Tecnologías para la Sostenibilidad celebra esta jornada con el objetivo de dar visibilidad a los resultados alcanzados por los proyectos financiados en el marco de su convocatoria de Proyectos Sinérgicos de Investigación, una iniciativa diseñada para fomentar la colaboración entre grupos de investigación y promover soluciones innovadoras a los grandes retos de la sostenibilidad.

Durante la jornada, los equipos participantes presentarán los avances científicos y tecnológicos obtenidos en ámbitos estratégicos como la transición energética, las energías renovables, el hidrógeno verde, el desarrollo de materiales avanzados, el almacenamiento de energía, la economía circular, la valorización de residuos y las tecnologías para la protección ambiental.

Los proyectos presentados reflejan la diversidad y complementariedad de las capacidades científicas del ITPS, integrando conocimientos procedentes de distintas disciplinas para abordar desafíos complejos desde una perspectiva transversal. Desde la optimización inteligente de sistemas fotovoltaicos y el desarrollo de nuevas tecnologías basadas en hidrógeno, hasta la creación de materiales innovadores para baterías, el reciclaje avanzado de residuos electrónicos o la recuperación sostenible de recursos, las investigaciones desarrolladas evidencian el potencial de la cooperación científica para generar impacto real.

Más allá de la difusión de resultados, esta jornada constituye un espacio de encuentro entre investigadores e investigadoras del instituto, favoreciendo la identificación de nuevas oportunidades de colaboración, el intercambio de experiencias y la construcción de futuras líneas de investigación conjuntas. De este modo, el evento refuerza uno de los principios fundamentales del ITPS: impulsar una investigación excelente, interdisciplinaria y orientada a la sostenibilidad.

La Universidad Nebrija presenta el próximo lunes 22 de Junio a las 17.00h en el Campus de Lenguas y Educación en Arturo Soria, el Centro de Desarrollo y NeuroDiversidad (CDNeDi) de la Universidad Nebrija. CDNeDi comienza su andadura como un centro de investigación y divulgación centrado en el neurodesarrollo durante los primeros 6 años de vida, dando cabida a toda su diversidad desde sus incios. El equipo de CDNeDi está formado por un conjunto de investigadores y profesionales con experiencia complementaria y en distintos momentos de la carrera académica e investigadora; CDNeDi reúne a personal con más de 25 años de experiencia en el estudio del neurodesarrollo, así como investigadores jóvenes al inicio de su carrera y personal en formación.

El evento reunirá a compañeros investigadores y profesores de la Universidad Nebrija, así como con colaboradores externos de otras universidades, centros de investigación y hospitales. Daremos la bienvenida también a los representantes de las escuelas infantiles más cercanas y a las familias que ya han empezado a participar en alguno de nuestros proyectos.

Con motivo de esta presentación, contamos con la participación de una ponente excepcional: la Dra. Beatriz López, catedrática de psicología del desarrollo en la Universidad de Portsmouth (Reino Unido) y directora del Centro de investigación para la Interacción, el Desarrollo y la Neurodiversidad de dicha universidad. La Dra. López impartirá una conferencia magistral titulada Más allá de la diferencias: Nuevas Perspectivas en el estudio de la NeuroDiversidad. Tras la conferencia se abrirá un turno de preguntas y comentarios por parte de los asistentes, seguido de un vino español.

El Vicerrectorado de Transferencia y Estructuras Científico-Tecnológicas, a través de la Oficina de Proyectos Europeos (OPE), organiza el próximo 22 de junio de 2026 a las 11:00 un breve taller práctico sobre cómo registrarse en el “Funding & Tenders Portal” para solicitar ser evaluador/a en los distintos programas de financiación que gestiona la Comisión Europea. El taller, que durará aproximadamente una hora, es gratuito y se dirige al personal investigador de la URJC interesado.

Esta breve formación explicará paso a paso cómo registrarse en el portal y ofrecerá algunas recomendaciones para resultar seleccionados como Experto/a (tanto para la evaluación de propuestas, como para el seguimiento de proyectos o el asesoramiento puntual en temas específicos).

Será necesario acudir el día de la formación con un currículum en inglés para poder completar el Área de Experto en el portal. Adicionalmente, se recomienda traer el número ORCID y un certificado de titularidad bancario en formato digital (podéis enviar todos los documentos a vuestro correo electrónico previamente y descargarlos durante el taller).

La jornada contará con la participación de la responsable de la Oficina de Proyectos Europeos, Rosa María Mesa y algunos técnicos de la OPE o investigadores e investigadoras que ya han sido seleccionados como evaluadores.

• Lugar: Campus de Móstoles, Aula de Informática 111 - Laboratorios Polivalentes III
• Inscripción obligatoria: para asistir es necesario completar el formulario de inscripción - Cómo registrarse en el F&T Portal para evaluar propuestas europeas: Rellenar formulario
• Información adicional: puedes consultar previamente en el “F&T Portal” en qué consiste trabajar como Experto, para familiarizarte con los objetivos del trabajo.

Would you like to…

Improve your Spanish while exploring life in Madrid?
Debate real-world issues and challenge stereotypes?
Discover the city through photography — past and present?
Understand how information, media, and AI shape our world?
Build a robot or think like one?
Explore science through hands-on experiments and creative challenges?
Step into the role of an anthropologist, scientist, or innovator?
Make a real impact through knowledge, creativity, and collaboration?

SHAPING TOMORROW’S INNOVATIVE STUDENTS TODAY

Join the Campus Joven Internacional UAM

Get ready for the summer of a lifetime in Madrid- an unforgettable experience alongside students from around the world!

Dive into an exciting journey through language, culture, science, and innovation.

Through interactive workshops, games, and hands-on activities, you’ll discover your interests, meet people from around the world, and experience real university life at UAM.

Learn, explore, and challenge yourself — all in a bilingual environment (English & Spanish).

Don’t miss this opportunity!

EXPLORE, LEARN, HAVE FUN AT UAM!

Sign up now and live a multicultural experience that will change the way you see the world.

El próximo 17 de junio, la Universidad Nebrija (Campus Madrid-Princesa) acogerá el evento "¿Cómo trabajar en el sector aeroespacial sin ser ingeniero aeroespacial?", organizado por MasterX en colaboración con el Colegio Oficial de Ingenieros Aeroespaciales de España (COITAE) y con la propia Universidad Nebrija como aval académico y sede. 

El acto reunirá a directores de ingeniería y de recursos humanos de empresas líderes del sector aeroespacial como GMV, Thales Alenia Space, Grupo Oesía y PLD Space, quienes compartirán de primera mano qué perfiles buscan, qué competencias valoran en un candidato y qué oportunidades de prácticas ofrecen actualmente.

El evento está dirigido a estudiantes y recién graduados de ingenierías como Industrial, Mecánica, Telecomunicaciones, Informática, Electrónica y Aeroespacial, ofreciendo una visión clara de cómo acceder al sector desde distintas formaciones técnicas.

El programa incluirá una apertura institucional a cargo de Nebrija, una intervención de MasterX sobre el papel de la formación especializada en el acceso al sector, una mesa redonda con representantes de las empresas colaboradoras, testimonios de antiguos alumnos del máster y un turno de preguntas y respuestas. La jornada finalizará con un espacio de networking y catering.

Des de l’any 2020 estem treballant amb el software iMarina per la gestió curricular dels investigadors/es de la Fundació TecnoCampus. Aquest aplicatiu ens ha permès com a institució millorar la informació pública del professorat continguda a la web, facilitar l’avaluació de l’activitat de recerca del professorat i facilitar l’extracció de dades i indicadors de recerca de la institució. 

En aquest sentit, amb l’objectiu de facilitar que més investigadors/es es familiaritzin amb aquesta eina i l’utilitzin per actualitzar i accedir de forma ràpida i eficient a les seves dades, us oferim la següent acció formativa que esperem que sigui del vostre interès i us pugui ajudar a preparar el vostre currículum.

Más información en https://empleatediputaciondecordoba.es/2026/05/25/prepara-tu-entrevista-de-trabajo-con-la-ia-junio-2026/

En estas sesiones, el profesorado responsable de los diferentes programas presenta los planes de estudios, la metodología, el equipo docente y todas las características e información relevante. Además, durante la sesión dispondrás de un chat  para hacernos llegar tus preguntas.
 

Elige tu área de Estudios para inscribirte:

- Estudios de Informática, Multimedia y Telecomunicación

  Sesiones en castellano    -      Sesiones en catalán

- Estudios de Ciencias de la Información y de la Comunicación

  Sesiones en castellano     -      Sesiones en catalán


-  Estudios de Derecho y Ciencia Política

  Sesiones en castellano     -      Sesiones en catalán

- Estudios de Economía, Empresa y Turismo

  Sesiones en castellano    -      Sesiones en catalán

-Estudios de Ciencias de la Salud

  Sesiones en castellano    -      Sesiones en catalán

 

-Estudios de Artes y Humanidades

 Sesiones en castellano    -    Sesiones en catalán

Des de l'Àrea de Persones de la Universitat Oberta de Catalunya, juntament amb la Universitat Autònoma de Barcelona, organitzem una jornada tècnica i de networking centrada en un repte que ens toca a tots de prop a les Àrees de Persones: l'aplicació de la IA en la gestió de Recursos Humans dins l'ecosistema de Centres de Recerca i Universitats.

Serà una sessió pràctica per compartir experiències reals, dubtes i fulls de ruta. Per això, comptarem amb els experts de Future for Work Institute (FFWI) i una taula rodona amb casos pràctics del sector.

Data: divendres 12 de juny  Hora: 09:45h a 13:00h.

Lloc: Can Jaumandreu (Seu UOC), Carrer Perú, 52, Barcelona.

La sessió es farà en català.

Programa:

• 09:00h: Recepció.

• 09:30h: Benvinguda.

• 09:45h: Ponència de Future For Work Institute sobre tendències d'IA a Recursos Humans.

• 10:30h: Taula rodona amb la participació representants de centres/universitats.

• 11:30h: Debat obert i preguntes.

• 12:00h: Foto de grup, cafè, networking.

El próximo 11 de junio, a las 16.00h en la sala La Capilla del campus Princesa de Universidad Nebrija tendrá lugar la presentación del nuevo programa de postgrado profesional Máster Executive en Energía Eólica: Tecnología, Desarrollo y Gestión de Proyectos (utility scale) -avalado por la Escuela Politécnica Superior Nebrija- el primer máster avanzado en ofrecer una lectura integral del ciclo de vida de desarrollo de grandes parques eólicos, codesarrollado con la Asociación Empresarial Eólica, AEE, de España. La jornada contará con la presencia de la dirección técnica de AEE, quien aportará una visión estratégica de la repotenciación como uno de los vectores críticos de impulso de la industria eólica. Finalizará la jornada con un espacio de networking profesional (vino español) y asesoramiento sobre el programa para aquellos interesados en enrolarse en la primera edición 2026/27 (inicio lectivo: octubre).  

El programa Máster Executive en Energía Eólica: Tecnología, Desarrollo y Gestión de Proyectos, impulsado por la Universidad Politécnica Nebrija en estrecha colaboración con la Asociación Empresarial Eólica (AEE), representa un producto educativo de nicho de alta especialización técnica y de gestión en el mercado de habla hispana.  Históricamente, los perfiles profesionales que han nutrido a la industria eólica provienen de grados universitarios tradicionales, destacando los graduados en Ingeniería Mecánica, Ingeniería Eléctrica y Electrónica, Ingeniería en Tecnologías Industriales e Ingeniería de Telecomunicación. Para posiciones de mayor responsabilidad, las empresas demandan titulaciones de máster, como el Máster en Ingeniería Industrial o especializaciones en energías renovables de corte generalista. No obstante, a pesar de las profundas relaciones existentes entre las universidades españolas y el tejido empresarial mediante cátedras y proyectos de transferencia tecnológica, el ecosistema académico español carece de una formación de posgrado específicamente orientada al sector eólico que integre, de manera indisoluble, la tecnología profunda de los aerogeneradores con la gestión integral de proyectos eólicos.  

Esta carencia formativa obliga a los ingenieros recién egresados a someterse a largos y costosos periodos de aprendizaje corporativo (onboarding) al incorporarse a las empresas promotoras o fabricantes. La Asociación Empresarial Eólica (AEE), que representa a más del 90% del sector en España, incluyendo promotores, fabricantes de componentes, ingenierías y entidades financieras, ha identificado esta demanda principal de las empresas. El máster impulsado por Politécnica Nebrija nace precisamente al amparo de un convenio marco específico con la AEE para paliar este vacío, proporcionando egresados rigurosamente entrenados en los métodos, normativas y técnicas de la ingeniería eólica y la dirección de parques. El objetivo último del programa no es solo abastecer el mercado laboral nacional, sino actuar como un polo de atracción para estudiantes internacionales, capitalizando la ventaja estratégica mundial de la industria eólica española.

Este evento representa una experiencia inmersiva y de alto valor, supone un encuentro presencial y virtual con la comunidad profesional y empresarial, e integrará  una masterclass demostrativa a cargo de uno de los profesores del máster (simulando la experiencia real de aprendizaje que el alumno experimentará durante el curso académico) sobre una temática híbrida técnica/gestión, además de presentar el máster en detalle y propiciar un espacio de interacción con los asistentes. El principal activo diferenciador del máster de la Politécnica Nebrija, el cual fundamenta su posicionamiento premium, es el peso institucional y práctico de su alianza con la Asociación Empresarial Eólica (AEE). La propuesta de valor de Politécnica Nebrija es que el programa trasciende la teoría académica abstracta, dado que los métodos, procesos y simulaciones estructurales que se enseñan emanan directamente de las directrices de las empresas que conforman el noventa por ciento del tejido industrial nacional.